静待花开

*^_^*静听心💝海

　　《静待花开》

——记"谁的红果多"一课

2026年5月9日，星期二。我如常走进一年级八班的教室，孩子们整齐起立，师生互致问候。近来，一八班的课堂常规愈发出色，这群孩子总让我省心不少。

今日新授《谁的红果多》。课前，我先带着孩子们复习了几组一位数的大小比较，随后引出情境图——小熊与小猴正在穿红果，究竟谁的红果更多？我请同学们先同桌交流，再独立思考。

问题抛出后，几个孩子先后发言，答案却都未能触及要点。心底虽掠过一丝失望，我暗自告诫自己：不急，再等等。于是，我压下急切，将时间还给学生。

一秒，两秒……教室里静得能听见思维生长的声音。终于，答案一个个浮现，其中竟有与我心意不谋而合者。那一刻，欣喜如潮水般涌来——这便是等待的魅力，是"静待花开"的真谛。我做到了。

后半节课，水到渠成。孩子们收获满满，而我，亦在这一瞬的等待中，收获了为师者最珍贵的礼物。