<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">英州镇第二小学</b></p> <p class="ql-block"> 为培养学生良好的阅读习惯，提升中段学生的科学素养与阅读能力，5月11日上午第三节课，英州镇第二小学全体语文教师齐聚四（1）班，共同观摩了由宋正源老师执教的《十万个为什么》整本书阅读导读课。本次活动旨在通过趣味引导与方法指导，激发学生阅读科普书籍的兴趣，为学生开启科学探索的大门。</p> <p class="ql-block"> 课堂上，宋老师以趣味谜语“无形无色味道淡，无孔不入到处钻”巧妙导入，迅速吸引了学生的注意力，引出“为什么人需要喝水”这一贴近生活的问题，进而自然过渡到本次阅读的书目——《十万个为什么》。这种从生活现象入手的方式，让学生直观感受到“生活处处有科学”，有效调动了学生的阅读期待。</p> <p class="ql-block"> 在“初识书籍”环节，宋老师引导学生通过观察书籍封面、填写基本信息表、了解作者米·伊林等方式，帮助学生建立对整本书的初步认知。学生们通过自主观察与思考，从封面元素中联想出多个“为什么”，不仅熟悉了书籍外观，更初步感知了本书“解答生活疑问”的核心特点，为后续深入阅读奠定了基础。</p> <p class="ql-block"> 方法指导是本节课的重点。宋老师针对性地教授了“目录检索法”和“批注提问法”两大阅读技巧。通过“如何快速找到‘为什么人需要喝水’的答案”这一问题，引导学生利用目录快速定位内容；借助“水为什么能灭火”的实例，示范如何在阅读中做批注、提疑问。此外，还通过“沉浸式”范读有趣片段，让学生在实战演练中掌握方法，学会带着问题高效阅读。</p> <p class="ql-block"> 最后，宋老师指导学生结合“阅读计划单”制定个性化的整本书阅读计划，鼓励学生将课堂所学运用到实际阅读中，养成“爱阅读、爱提问、善思考”的习惯。整节课环节紧凑、方法实用，不仅让学生对《十万个为什么》产生了浓厚兴趣，也为全体语文教师在整本书阅读教学方面提供了有益的借鉴与思考。</p> <p class="ql-block">陵水黎族自治县英州镇第二小学</p><p class="ql-block"> 2026年5月11日</p>