<p class="ql-block">班门弄斧——化学点评英语</p> <p class="ql-block">默写过程很有序 ，到位，让一些学生顶着书，估计是防止他们看别人</p> <p class="ql-block">是否让学生当场交叉批改，让他们知道对错，也减少自己的工作量</p> <p class="ql-block">上交默写时有点杂乱，方式如何改进，列如组长收，或者60分以下的交，</p> <p class="ql-block">课件做得很漂亮，很适合初中生</p> <p class="ql-block">用到自己照片，增加亲和力</p> <p class="ql-block">讲到练习的技巧，来不及书写怎么办</p> <p class="ql-block">学生书写出现问题，课堂上及时指出，课后是否增加书写训练</p> <p class="ql-block">表面大部分学生很认真，也很投入，但有些学生听不懂英语指令，跟不上节奏</p> <p class="ql-block">有些地方参与度很高，但有些是装模作样，假认真，从举手发言来看，整堂课全程跟随的就4-5人</p> <p class="ql-block">英语学习的字，词，句，听，读，写六要素，字默写了，没看见词，句的默写，读了一遍，从课堂表现，学生不熟，大部分读不起来</p> <p class="ql-block">学生朗读部分太少，是不是该前提，中植，后提升。把整篇听力拆成一句一句的ppt，让学生反复听读</p> <p class="ql-block">有些后进生可能啥也不懂，是不是布置一些抄写作业，让他们也有点成就感</p> <p class="ql-block">今天如果作业之一是背诵课文，学生还读不来的前提下，背诵是很痛苦的。</p> <p class="ql-block">除了我推门进教室，你露出刹那间的笑颜，整个过程没有笑容，漂亮的眼睛也没照射出温暖的光。下次再来听课时，不要那么紧张了。</p>