<p class="ql-block">----组织大关县吉利镇中心小学六年级提质赋能活动简报</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2026年5月9日，吉利镇中心小学组织开展六年级毕业班教学提质赋能专题研讨活动。学校领导、云南省优秀班主任、昭通市“兴昭人才”（杨富强）工作室学员、成员，主持人杨富强及六年级语文、数学、科学、道德与法治、体育、音乐、美术全体任课教师参会。活动立足六年级教学实际，聚焦学情研判、课堂提质、学科统筹、学生管理、心理疏导及家校共育等重点，精准把脉教学难点，共商提质增效策略，全力为六年级全体学生平稳过渡、全面成长保驾护航。</p><p class="ql-block"> 活动由工作室主持人杨富强老师主持并作开篇讲话。他强调，六年级是小学学业收官、行为习惯定型、心理心智成熟、衔接初中教育的关键节点。全体任课教师要牢固树立责任意识，坚守五育并举育人理念，在抓实语文、数学、科学、道德与法治文化课复习备考的同时，严格保障体育、音乐课程正常开展，不随意挤占艺体课时，兼顾学生学业提升、体质健康、艺术涵养与心理健康，全方位护航毕业季教育教学工作。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 随后，学校领导作动员部署讲话，并提出四点工作要求。一是精准研判学情，各学科教师认真梳理学生知识薄弱点、能力短板，分类建立学情档案，制定科学可行的后半段复习教学计划；二是强化团队协作，打破学科壁垒，各科教师互通学情、共享资源、协同育人，凝聚毕业班教学合力；三是坚持全面育人，落实体育锻炼与音乐美育教学，强健学生体魄、浸润艺术心灵，促进学生德智体美劳全面发展；四是深化家校协同，主动搭建沟通桥梁，引导家长理性看待升学，合理管控学生手机使用，关注孩子作息习惯与心理情绪，形成家校同向育人格局。</p><p class="ql-block"> 研讨交流环节，各学科教师结合课堂教学实际，深入剖析当前教学现存突出问题。语文方面，学生字词积累、古诗文背诵基础不扎实，阅读理解答题缺乏方法，习作素材匮乏、内容空洞，书写不规范、卷面失分严重；数学存在计算粗心易错、概念理解浅显、应用题审题分析能力弱，培优补差落实不够精细等问题；科学学科学生多机械背诵，实验探究能力和生活知识运用能力不足；道德与法治学科答题口语化，不会结合材料归纳要点，知识知行脱节。体育学科凸显学生重主科轻锻炼，体能达标训练不系统，耐力、力量等素质偏弱，自主运动习惯欠缺；音乐学科学生课堂专注度下降，识谱、音准基础薄弱，毕业季美育活动形式单一。同时，部分学生受升学影响心态浮躁、作业拖沓、专注力不足，个别家长过度焦虑或疏于管教，部分学生出现厌学、焦虑等负面情绪，亟待科学疏导。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 会上，上一届优秀毕业班任课教师刘华元老师分享宝贵教学实践经验。语文教学坚持回归课本夯实基础，分类突破阅读题型，强化习作素材积累与面批指导，常态化狠抓书写规范；数学坚持每日计算常态化训练，系统梳理知识框架，强化应用题解题思路训练，精准实施分层培优补差；科学、道法立足教材核心考点，结合生活案例教学，归纳答题技巧，规范答题语言。体育教学坚守课时底线，制定体能达标专项训练计划，实施分层训练、跟踪监测；音乐教学夯实基础乐理知识，复习经典曲目，开展班级合唱、才艺展示，以美育舒缓学生升学压力，丰富校园文化生活。</p><p class="ql-block"> 经集体研讨，工作室明确六年级后续教学七大工作方向：一是夯实各学科基础知识，系统梳理知识点，构建完整知识体系；二是优化课堂教学模式，精讲精练、当堂反馈，向课堂四十分钟要质量；三是落实分层教学，针对不同学情、体能、艺术素养差异，精准开展培优补差；四是规范作业设计，落实双减要求，强化作业批改与错题订正；五是关注毕业季学生心理状态，常态化开展谈心谈话，做好情绪疏导；六是坚守五育并举，保障体育、音乐教学正常开展，强健体魄、涵养美育；七是深化家校沟通，多渠道联动，凝聚家校育人合力。</p><p class="ql-block"> 各学科结合实际细化落地措施：语文抓实基础专项训练、阅读分类突破、习作梯度训练和每日练字；数学强化计算攻坚、知识体系梳理、应用题专项训练和一对一课后辅导；科学、道法梳理知识清单，强化专项练习与规范答题训练；体育围绕跳绳、立定跳远、中长跑等达标项目制定系统训练方案，用好课堂与大课间时间，分层提升学生体能；音乐梳理基础乐理、经典歌曲，开展班级文艺活动，兼顾全员艺术素养提升。同时完善班级公约、强化习惯养成，开展文体活动舒缓学习压力，营造积极向上的班风学风。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 工作室充分发挥示范引领、辐射带动作用，强调毕业班班主任要统筹协调各科教师，定期会商学情、统一管理标准、同步教育节奏，坚持文化课与艺体并重、学业成绩与身心健康并重。后续工作室将持续开展课例研讨、经验交流、资源共享、结对帮扶等活动，为教师专业成长和毕业班教学提质提供有力支撑。</p><p class="ql-block"> 本次研讨活动主题明确、内容务实、贴合学情，找准了教学痛点、分享了实践经验、明晰了提质路径、细化了落地举措。全体六年级教师将以此次活动为契机，把研讨成果转化为实际教学行动，凝心聚力、团结实干，抓实复习备考，坚守艺体育人阵地，用心关爱每一名学生健康成长，携手家校同向发力，确保本届六年级学子圆满完成小学学业，以自信饱满的姿态迈向中学新征程。</p><p class="ql-block">编辑：胡俣 邹永荣</p><p class="ql-block">审核：杨富强</p>