<p class="ql-block">每个周末最忙碌的一天，上午狼团回来就14:00左右了，急急忙忙面还没吃完，伙伴打电话说小伙伴都到了哦，直接丢下马上冲出门……</p> <p class="ql-block"> 本周日下午团集会会集体跳舞🌹🌷💐</p><p class="ql-block">舞蹈《离别开出花》，小伙伴晚上活动的时候练起来哟！余团说主动申请领舞的人会有惊喜积分奖励🌺🌺🌺</p><p class="ql-block">这舞跳起来很开心也简单好学，大朋友晚上带小朋友们试试看😻😻😻</p> <p class="ql-block">义工团誓词:</p><p class="ql-block">我保证做一个具有好品质的孩子。</p><p class="ql-block">我会值得别人信任。</p><p class="ql-block">我会尊重别人，具有责任感。</p><p class="ql-block">我永远以公平公正的原则行动。</p><p class="ql-block">我表示出对一切的关心。</p><p class="ql-block">我要做一个好公民。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">规律：</p><p class="ql-block">卓越少年信用为人敬</p><p class="ql-block">卓越少年待人要忠诚</p><p class="ql-block">卓越少年友善兼亲切</p><p class="ql-block">卓越少年相处如手足</p><p class="ql-block">卓越少年勇敢不怕难</p><p class="ql-block">卓越少年爱物更惜阴</p><p class="ql-block">卓越少年自重又重人</p> <p class="ql-block">来到现场开始，点名签到，做义工团必不可少的仪式……</p> <p class="ql-block">新来的妹妹梁依诺主动提出要当旗手，看到她小小的个子抗大大旗，可爱极了</p> <p class="ql-block">《格物致知》这个名字，来源于中国传统思想，意思是：通过观察具体的事物，去理解背后的道理。在这场活动里，我们要做的，是通过身边的环境，学习一种新的看世界的方式符号学。</p> <p class="ql-block">什么是符号学?符号学，就是研究"人类是怎样不用直接说话，也能互相理解的"。街道两旁的树木种类暗示着这里的气候和绿化政策，建筑的风格透露着这座城市的历史阶段，店铺招牌的语言(方言，普通话，外语)揭示着这里的人口结构，人们穿着的颜色和款式反映着这里的文化氛围，甚至垃圾桶的设计都在诉说着这个社会的环保意识。</p> <p class="ql-block">舞蹈《离别开出花》引入活动</p> <p class="ql-block">环节一:游戏一，符号反应站</p><p class="ql-block">所有成员围成一圈，然后随机往一个方向转圈，随后团长随机发出准备好的符号指令，所有人需要迅速做出对应动作。</p><p class="ql-block">看到红色_立刻停止不动</p><p class="ql-block">看到箭头向左_全队一起向左转圈</p><p class="ql-block">看到叉号_双手抱头</p> <p class="ql-block">问题引导:</p><p class="ql-block">1:我刚刚有没有解释每一个符号是什么意思？</p><p class="ql-block">2:你们有的人为什么能知道做什么动作？</p> <p class="ql-block">除了上个环节游戏中出现的具体的指令符号，也有一些不是指令的符号，他们虽然没有具体的指向性，但依然能从这个符号的细节或感受中读出这个符号背后所代表的各种含义。</p> <p class="ql-block">环节二:看见符号找不同</p><p class="ql-block">符号是意义线索，世界之所以有秩序，离不开各种符号的力量</p> <p class="ql-block">为了便于小朋友的活动中能更好理解中的符号，我和妈妈提前找的日常生活中常见的符号……</p> <p class="ql-block">文字是符号，图案是符号，颜色，形状，标志，雕塑，甚至一个"禁止","提醒","方向"的设计，都是符号。</p> <p class="ql-block">我们不妨思考：</p><p class="ql-block">我为什么一看到这个图案就知道要小心?为什么这个地方要放这个标志?</p><p class="ql-block">如果没有这些符号，我们会不会很容易混乱?</p> <p class="ql-block">接下来的任务，就是根据含义特征去找出相对应的符号。</p><p class="ql-block">问题引导：1.为什么一个东西能给人在感官上带来不同的感受？</p> <p class="ql-block">我们需要在玩，找，思，做的过程中，破解身边的文化密码，慢慢理解三件事：</p><p class="ql-block">1:符号是人类沟通的重要工具；</p><p class="ql-block">2:理解符号，是理解世界的一种能力；</p><p class="ql-block">3:人不仅能读懂符号，还能创造符号。</p> <p class="ql-block">环节小结：有些东西，本身不说话，但它们会让我们知道很多事情。</p><p class="ql-block">颜色、样子、材料、位置，都是在“偷偷告诉我们信息”。我们能读懂这些符号，是因为我们生活在同一个世界里。世界是有线索的，感觉不是随便产生的，很多设计是有用意的。</p> <p class="ql-block">创造符号……</p><p class="ql-block">通过上面的几个环节，我们明白了符号是什么，有哪些作用，哪些东西可以成为符号……那么接下来，我们将要运用所理解到的符号知识，以小队为单位设计一个符号，设计不是随便的，而是要和环境、使用者相吻合。创造是表达理解一个事物最高阶的方式。</p> <p class="ql-block">因为符号本来就是人创造出来的。可以根据设计的成果合理程度，美观程度进行创造。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">成员任务（可以选择其一）：</p><p class="ql-block">1.设计一个店铺的招牌，可以是各种各样的店铺招牌；</p><p class="ql-block">2.改造一个你觉得“不太合理”的地方。</p> <p class="ql-block">今天这场活动，名字叫《格物致知》。一开始，我们只是被符号控制动作；后来，我们开始发现哪些东西在“偷偷告诉我们信息”；再后来，我们学会了分辨、分类这些符号；最后，我们甚至自己动手，创造了新的符号。这就是“格物致知”的过程——不是别人告诉你答案，而是你通过观察身边的事物，慢慢理解背后的道理。我们今天学到的“符号学”，并不是一门只存在于书本里的学问。它就在我们的生活中：一个颜色，会影响我们的感觉；一个标志，会改变我们的行为；一个设计，会告诉我们“这里适合做什么，不适合做什么”。世界之所以看起来有秩序，不是因为有人一直在指挥，而是因为有大量符号，在默默帮人类完成沟通。当我们学会读懂这些符号，我们就不只是“生活在世界里”，而是开始理解世界是怎样被建构出来的。而当我们能够创造符号，就说明我们不只是观察者，也开始成为这个世界的参与者和建设者。</p>