校园春色

大漠独行

　　校园春色，境界一: 一花独放，寂然自守；境界二: 众彩纷呈，相融共华；境界三: 褪去浮华，本心澄澈，以斑斓春色悟通透人生。

　　春天一路狂奔，跑进校园，已是气喘吁吁，此时已是春末夏初，尽管春天的到来有些迟了，终是没有缺席，人们赏春的心情也进入了拔节的季节，且日日蓬勃。

北方的春天多风寒，颜色也单调得近乎绝望。土黄、枯黄成了主打颜色，对于校园来说不缺少绿，一年四季皆有，不过校园的绿是人为使然，似乎是绿的雕塑，只是一种存在，缺少绿色中应有的蓬勃生机。几只早来的白鹡鸰，以为她们找到了春天，欢天喜地在“绿色草丛”里寻寻觅觅，她们集群鸣叫，她们不能明白，草丛里怎么没有她们钟爱的美食，一无所获，这一次她们失望地离去了。不过，校园里绿色的操场，是一处不错的诱饵，它把春天给早早地钓上来了。

校园的春是从紫色开始的，那就是松树下低矮的地丁花，如果不细看，还以为是哪个淘气的孩子丢弃的一小块紫色包装纸。

不过校园以外，明黄的连翘已把春色挂满枝头。路人行色匆匆，那时他们还没有把赏春的心情准备好，可以说，他们正在走向通往春天的路上。一不小心，他们与公园或是路边的一簇明黄撞了满怀，于是他们惊讶地停下脚步，赏春的心情就此萌芽。连翘的明黄，是初春最澄澈透亮的暖黄，不掺杂色，明媚鲜亮。花瓣薄润细腻，带着微微哑光的柔润质感，枝干疏朗缀满繁花。料峭寒风里，万物仍萧索枯寂，这一簇簇明黄陡然冲破清冷，撞入眼眸，极具强烈视觉冲击。清冷天地间，它携一抹暖阳般的亮色驱散萧瑟，温柔抚平心绪，予人寒冬将尽、春归可期的希望，浅浅治愈，抚慰心灵。

连翘的明黄色，是土黄和枯黄睁开眼的眼，她没有办法让它的枝头挂满“姹紫嫣红”，唯有明黄是它在春天里的极致代言，它的明黄色，是北方春天的嫩，是北方春天的代言，是北方春天振臂高呼的呐喊……最早感受连翘的春色，还是在师范的校园里。

躲在校园松树底下的地丁，正是听到了连翘的呐喊，急急地破土而出，来不及精心打扮一番，她的叶片还不够完美，不多的叶片上，还有冬天留下的伤痕，她们在夜里似乎也瑟瑟发抖，甚至是默默抹去眼泪。不过，太阳一出来，她们就努力地举起一朵浓紫，一簇浓紫……寂寞了多时的松树下，有了驻足的脚步，有了欣喜的目光，有了疲惫中的抚慰。

校园里春日里的地丁花，开着清雅浅柔的淡紫，不张扬、不艳丽，细碎小花静静躲在校园松树下。褪去繁华，只剩朴素安然的紫，温柔又沉静。在草木初醒的春光里，这抹淡紫自带安宁气场，冲淡尘世浮躁，抚平心头烦闷。它不喧嚣却自有力量，以一抹清雅紫色浸润心境，安放情绪。这是独属于春天的治愈，清浅、静谧，让人心归于平和松弛。

同一个花坛，去年多的是二月兰，同样的紫色，二月兰的紫是朦胧清雅的烟紫，带着浅浅的蓝调，温柔通透，渐变的紫色，让紫色有了层次，有了延伸，淡雅柔和。地丁花的紫，是凝练浓郁的艳紫，饱满鲜亮，迎风不乱，自有几分厚重，带着治愈的灵秀。一个淡若清风，温婉朦胧；一个浓如凝霞，明媚沉静，同是紫意，却各有风韵。

今年，二月兰把更多的空间让给了地丁，零星的一二株二月兰，把淡淡的紫羞涩地举起，也让欣赏的人收获几分感动。前几日出行，在去往大连庄河的路上，路边时不时会有大片盛花期的二月兰，那份视觉冲击，绝不是语言可以诠释清楚的。收获感慨的时候，又想起校园里那几株细小伶仃的二月兰，心里满是哀怜呢。

丁香花有些招摇，她的紫色富有层次感，校园里的丁香花，没有江南雨巷里“淡淡的忧伤”，也没有幸运的五瓣花，但是，站在丁香树下的人都是幸运的，他们的心情极易被染成淡紫色。

　　今年校园里的杏花很弱呢，像是没有睡醒的孩子，全没有了怒放的心情。原本有三棵杏树，校园改造，淘汰了两棵，剩下的一棵责任重大，或许是去年她在春天里太疯了，此时还在疲惫中，没有力气举起更多的粉白。她不想辜负这个春天，她把可以数得过来的粉白，不好意思地挂上枝头，却也把老杨吸引到杏树下，老杨举起手机，反反复复地拍，然后是细细地看手机……站在楼上，无法看清老杨面部细微的表情，朗日下，他的头发依稀可数了，不过在杏树下拍摄的他，拍到了什么？是那一朵朵粉白？还是从前遗失在许多个春天里的记忆？他在杏树下迟迟不离去，成了无需折枝的少年，这是春天的魔力。

杏树上的粉白还没有完全隐去，海棠却是拿出洪荒之力，把一片雪白点燃。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这时的孩子们，不必在枯燥文字中去冥想“春”，或是春天的色彩。一树海棠是最鲜活生动的教材，没有读不懂，没有视觉疲劳。

春风悄悄走过口袋花园的长廊，落在海棠树上，海棠树把春天爱抚的感动，化作洁白的回报。白海棠悄然绽于枝头，素白花瓣薄如轻绡，不染纤尘，似月光裁就，如云絮栖于枝头。“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”，它集梨花之洁、梅花之韵，清雅入骨。又有“玉是精神难比洁，雪为肌骨易销魂”，冰为影，玉为魂，亭亭而立，在光影里漾着柔媚，淡极始知花更艳，静默中藏尽春日的澄澈与深情。

孩子们从桎梏的冬天里走出来，带着青春的蓬勃，他们小心走到海棠树下，花间飞舞的蜜蜂，忙忙碌碌，她们急急想把春天酿成甘甜，也想把海棠的白，书成孩子们眼里的诗行。孩子们想起了他们读过的《荔枝蜜》，静静地看一会儿，他们感知了蜜蜂的辛劳，他们也明白劳动创造甘美的道理。在书本上，他们明白的道理似乎有些干瘪，站在海棠树下，道理是那样鲜活饱满，他们仿佛看到枝头上的累累硕果。本来平淡无奇的素白，挂在海棠树上，却成了校园里富有内涵的春色，姹紫嫣红是春天的主色系，开花不仅仅是炫色，更是为了果实，花的事业，就是果的事业，不然春天里的绚烂，会成为秋天的尴尬与遗憾。

“胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。”不知哪个孩子把曹雪芹的诗句挂在海棠的枝头，因此海棠的枝头，多了春天素白的圣洁。

艺术节期间，音体美组教师的鼓舞《中国人》，引爆校园。鼓点声声，十几面鲜红的大鼓，是这个春天校园里的媚与生机，舒缓的节奏，让本是激昂的鼓声，多了春天的柔情。每当排练的鼓点响起，学生们会不自觉走进刘成章的《安塞腰鼓》，壶口瀑布旁的安塞腰鼓，挥的是力量，舞出的是振奋。那是一个民族的腾跃，那是力的完美固化。安塞腰鼓藏着黄土高原磅礴的力量之美，鼓声轰然震地，鼓势奔腾如行雷，身姿雄健奔放，舞步铿锵有力。每一次擂动腰鼓，都迸发人性中原始的粗狂与豪情，雄浑激荡，苍凉厚重。鼓点里是山河的气魄，是陕北儿女不屈的筋骨，奔放热烈，震彻天地，尽显原始苍劲的生命张力。

校园里《中国人》的鼓声，让学生们有了穿越感，他们对鼓声有了新的认知，粗狂、豪迈、奔放是鼓的灵魂，柔美是灵魂脖颈上的丝巾，此时，学生对鼓的认知有了丰满，有了血肉，有了受益一生的陪伴。

政史地组的扇子舞——《雪龙吟》，同为红色，那片红更深沉厚重，那是校园追梦的底色。每一次展扇，呈现的是力与美；每一次蜕变，都是美的极致。扇子舞主体的深红色，浓而不艳，沉而不浊，自带端庄雅致气韵。如芍药凝霞，似醇酒含香，内敛热烈，于沉静中绽放沉稳端庄的独特风华。

语文组、数学组、物化生组，他们用声音诠释职责，或激情，或幽默，他们用别样的春色，演绎春天厚丰的内涵。

　　五一放假去农村，车子刚一驶进小村，不得了，一枝嫩粉的榆叶梅旁逸斜出，把一句古诗妥妥地挂上枝头——“墙角数枝梅”，我敢说，当年感动王安石的，一定是自由的、任性的梅花，就像我眼中村口那枝无拘无束的榆叶梅一样。那一只嫩粉的榆叶梅，绝对是榆叶梅的极致，在干净的村口，她像是一位与现实格格不入的高雅女子，把春天最美的颜色奋力托举，让小村的鸡鸣、狗吠、牛哞……都染上了嫩粉色！好绝美的颜色，无法想象，在粗粝的北方春天里，在简陋的村口，那一簇嫩粉，是如何被奋力地举起？那一束榆叶梅，惊艳是最好的代言。

回到校园，三处的榆叶梅各有不同。同是由灌木瘦身身成小“乔木”的榆叶梅，花色也有区别。春光里的榆叶梅，把春色揉进满枝繁花，色彩层次多变。初绽是浅粉含烟，盛放是嫣红凝霞，还有粉白相间的素雅点缀枝头，深浅错落，烂漫多姿。“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，它占尽东风芳华；“桃之夭夭，灼灼其华”，恰似这一树芳菲明艳。粉、红、白层层晕染，柔婉灵动，将春日的温柔与热烈，都悄悄绽放在欢腾的校园。

办公楼前的一排榆叶梅，淡粉是主色调，每一朵花的边缘有淡淡的紫色，像是爱美的女子涂了浅浅的眼影，一朵朵挤在一起，不给叶子留有空间，她们像是一处处盆景，咫尺藏春色，寸盆纳乾坤。苍枝凝古韵，静赏自生幽韵。更像是一束束火炬，用嫩粉，把校园的春天照亮！让学生们朗朗的书声中也落满嫩粉，落满独属于校园的春色。远处几树榆叶梅，颜色要深得多，像是一片片霞光把秃枝拥抱。不要说她们的颜色过于夸张，有艳俗之嫌，那是她们热烈的表现，她们不想辜负每一个春天，更不能辜负校园春天的期许，唯有那一片片粉霞，才是校园里的亮色，会让更多的脚步停留。

最南端墙边的榆叶梅，许是去年开放得太用力了，今年她们没有奉献雅美，她们在积蓄力量，明年春天她们会惊艳归来。在三种榆叶梅中，她们是最富韵味的榆叶梅，像是来自皇家的女子。她们不是把花直直贴在枝上，而是用一段花柄把花朵挂起来，不得了，那一挂便是丰姿万种，活脱脱一个个古典美人！

不急不急，如果说古典榆叶梅没有惊艳奉献，英语组的美女们填补了那片空白。她们主打颜色丰富、高雅，让校园的春色有了饱满。艺术节，英语组的每一位教师，登台时都成了纯情少女，她们在《立春》的童声中惊艳登场。“强国有我，教育兴邦，逐梦远航，共创辉煌！”她们激情飞扬，倾情绽放。这是校园春色的升华，不仅有绚烂，更有责任与担当，唯有此，校园的春色才会有沉甸甸的分量，校园的春色不负春。

春风拂遍校园，草木萌新，繁花次第嫣然。徜徉在口袋花园，浣蹊门前，“自在飞花轻似梦”；芳庭门前，“小阁藏春”；沁园门前，“袖手何妨闲处看”……那一片春色独好！

毗邻口袋花园的操场，孩子们是跳动的春色，他们或律动，或奔跑，或追逐……他们的春色最是蓬勃。

花开有序，枝头桃李争妍，满目皆是生机盎然。“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”春光铺展如画，浸润书香学府。少年学子趁韶华，不负东风、不负流年，不负这个春天，于融融春色中潜心向学，砥砺成长。以春光为序，以奋斗为章，揽满目芳华，怀青云之志，在明媚春色里奔赴前程，向阳而生，踏歌逐梦。

金雀花的橘黄，锦带的艳红，蔷薇的水粉……还在追赶春色的路上。丁香的淡紫，海棠的素白，榆叶梅的嫩粉……校园里的春色鲜亮、饱满、蓬勃……

这一片春色真好！

2026.05.08