芳华初绽展风采，深耕教学促提升——大唐现代双语学校高中化学青年教师汇报课

洋洋

　　为进一步促进青年教师专业成长，加强化学教师间交流，近日，大唐现代双语学校高中化学组开展了青年教师汇报课活动，高二年级白青老师和高一年级梁喆老师分别进行了课题为《乙醇》、《有机物中碳原子的链接方式》的公开课展示，高中化学组老师参加了听评课活动。

在课堂中探索，一路芬芳

　　白青和梁喆两位老师紧紧围绕新课标内容，致力于培养学生的“化学学科核心素养”。两位老师的课堂气氛都很活跃，学生参与度高，做到以学生为主体展开学习探究，切实提升了学生的核心素养。

乙醇

【视频导入】真酒就是乙醇，假酒就是甲醇吗？

展示醇的结构，找共同特点。

【活动一】醇的物理性质与结构

讨论完成问题：

• 1.对比相对分子质量相近的醇和烷烃的沸点差异，并说明原因。
• 2.对比醇和烷烃溶解性大小，并说明原因。
• 3.找出醇的沸点和溶解性的变化规律。

【活动二】醇的化学性质与结构

• 1.拼接乙醇、乙醛、乙酸的球棍模型。
• 2.根据乙醇的化学性质，分析乙醇的断键位置及与官能团的关系，并标注反应类型。
• 3.根据电负性，比较共价键的极性强弱,分析断键位置与共价键极性的关系。已知电负性：O(3.5)、C (2.5)、H (2.1)

【分子模型探究】

结合乙醇、乙醛、乙酸的球棍模型，分析乙醇能被酸性高锰酸钾或酸性重铬酸钾氧化时的断键位置。

【活动三】探究醇的脱水反应

以乙醇为例，探究乙醇脱去一分子H2O的可能性，写出可能的产物， 提出检验产物的方法。

【活动四】

写出乙醇在与浓硫酸混合加热到170℃时生成乙烯的化学方程式，并分析反应中的断键情况。

【课堂总结】

有机物中碳原子的结构特点

　　本节课采用“情境导入—探究新知—巩固提升—小结作业”的教学流程，结合动手操作、小组讨论等教学方法，注重学生的主体地位，培养学生的核心素养。

• 任务1：认识有机物，阐述有机物的元素组成。

通过生活情境激发学生的学习兴趣，联系已有知识，引发认知疑问，自然导入新课，同时铺垫本节课的核心问题。

• 任务2：探究有机物中碳原子成键数目

1. 提出问题：生命物质选择了碳元素为核心，画出碳原子结构示意图，分析其成键类型和数目。
2. 小组活动：只选用1个碳原子和若干氢原子拼接出你们认为合理的有机物球棍模型。
3. 学生展示
4. 得出结论：碳原子最外层有4个电子（价电子数为4），可以和其它原子形成 4个共价键。如碳原子和4个氢原子会形成正四面体结构的甲烷。

• 任务3、探究有机物中碳原子的成键方式

1. 小组活动：选用2个碳原子和若干个氢原子，拼接出你认为合理的有机物，写出它们的结构式和分子式。
2. 得出结论：碳原子不仅能与其他原子形成共价键，多个碳原子之间也能形成多种共价键。可以形成碳碳单键、碳碳双键、碳碳三键。

• 任务4、探究有机物中碳骨架连接方式

1. 小组活动：只选用4个碳原子（不需要其它原子），拼接出你认为合理的有机物的碳骨架，总结以碳为骨架的有机物连接的不同方式。
2. 小组展示后得出结论：多个碳原子之间可以结合成链状，也可以结合成环状，有机物碳骨架的链状又分为直链和支链两种。

• 小结与练习

最后，师生共同梳理本节课的核心知识点：

• ①碳原子的四价原则；
• ②三种成键方式（单键、双键、三键）及空间构型；
• ③成键多样性与有机化合物种类繁多的关系。

在反思中同行，一路成长

　　本次活动中，高中化学教师积极进行观课议课活动，研究和改进“高效课堂"，提高课堂教学效率，提升教学能力和专业技术水平。

　　汇报课结束后，高一高二教研组积极组织开展评课活动，从教学亮点点评、教学改进建议、今后教学发展思路等方面与青年教师进行了深入的交流和研讨。观课老师们充分肯定了青年教师们课堂组织能力和教学能力，更赞扬了她们积极的工作态度和自我打磨的精神，对于教学过程中的不足也提出了中肯的意见。

白青老师说课稿 梁喆老师说课稿

　　两位年轻老师在这样的磨炼中不断的成长，她们在实践中对课堂教学有了新的理解和感悟，体会到课堂教学真正精彩的地方其实是老师与学生在课堂上互动交流的过程。一节课的精彩就是在与学生们的碰撞中产生的。

　　水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。本次青年教师汇报课活动不仅为年轻老师们的成长搭建了桥梁，为全体教师互帮互学、教学研讨创造了机会，还增强了教学研讨交流的互助意识，加速了高中化学教师队伍的建设和发展。

　　“教学之路漫漫，唯博观而约取，厚积而薄发”。教师们在议课、评课中不断碰撞出思想的火花，学其所长，研有所得，实现共研共学，同步成长！

　　师之所长，传道之所远。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。大唐现代双语学校高中化学教师将继续学以为常，不断反思与积累经验，勠力同心、携手前行，共同书写好教育的奋进之笔。

编辑：大唐现代双语学校高中化学

摄影：高一高二化学教研组长