和孙子谈作文二•教坛絮语二十一

老顽童ZBT

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从画树说到作文

——和孙子谈作文（二）

臭娃娃：

这次发来的两篇作文爷爷都认真看过了。爷爷很高兴，我家臭娃娃又有了新的进步。

《台风来了》一文，首尾完整，渐入高潮，小有刺激，特别是对话的不同表达方式运用得自然妥贴。看了《西安是个好地方》一文，爷爷更高兴了。能写这样的文章，说明娃娃对故乡感情还是比较深的。只不过陕西西安作为十三朝古都，五千年历史积淀的文化太厚重了，一个小孩子写来太不容易了。但是我家娃娃在历史文物中只撷取了作为世界八大奇观的兵马俑，兼及作为美食的西安羊肉泡馍，另外点到其它令人馋涎欲滴的美食，可见取舍还是可以的。

美中不足的是错字太多了。比如《台风来了》一文中“怀抱”的“怀”，你错将“忄”写成了“扌”，这就成了“抔”字，你查查“抔”是什么意思？它离“怀抱”实在有点远了。“试着吃”的“试”字，你给右边“式”字平白无故加了一撇。这一撇，撇得更远了。还有“压”字那一“点”，本来是揣在“土”腰里的，你却让土扛到肩膀上了，这不把“土”压死了吗？特别要注意“的、地、得”的不同用法，不可混淆。

小学中年级正是识字的关键阶段，万万马虎不得。不然，再回来爷爷是要打小屁屁的！

当然，这两篇作文还是应该更好一些的。具体的缺点爷爷不需要说的，相信娃娃看了爷爷下面一段话，肯定会有新感悟的。

娃娃从小酷爱画画，其实作文和画画很有相通之处的。

比如画一棵树。首先得明确我将要画的是一棵桃树还是松树，这就好像是作文中的主题——我将要表达的事物、感情和思想。

这个明确了，下来就要画出主干来，桃树主干可以画得矮些，也可以弯弯曲曲的，但是松树主干一般就得画得高大些，粗壮些。作文，也得确定一个主轴，或者以时间发展为轴（比如《台风来了》），或者以事物分类为轴（比如《西安是个好地方》）。除此之外，还有以位置转换为轴的（比如《美丽的大南山》），有的文章还会以思想感情的变化为轴（比如《我有一个想法》等等。不管以什么为轴，自己心里必须明白，不然文章会写乱的。

主干画好了，就得添枝加叶，从作文来说，就是安排布局材料。先说主枝，这就是作文中用以表达主题的主要人、事、物。画画主枝不宜太多，一篇作文中所写的主要事物也不宜过多，不然作为小学生不好把握。

一棵树干上光秃秃几根枝条，多难看呀，要添枝加叶！这个小枝和树叶在作文中就是人和事物的具体描写。小娃娃好动，见什么都觉得新奇，这很好。能发现许许多多的新事物，这都是写作文用得着的上好材料。

但许多小孩子都有个缺点，就像小猴子掰包谷一样，掰一个丢一个，结果手里什么都没了，这很不好。平时要善于观察，多观察，多留神，多积累，同时多看书，把现实世界和书中（包括影视中）的新鲜事物化为自己的营养储备，不要拿到作文题了才手忙脚乱地乱翻作文辅导书找范文。这种状况实在是要不得的。

比如画松树，松针呀，松果外表的尖刺呀；比如画桃树，花瓣呀，花蕊呀，其中的一些要画得细致入微，栩栩如生。写作文也一样，事物的一些具体细节都要刻划得具体细致一些，文章才能活起来，让人乐意看。

要画好一棵树，树枝树叶和花果总不能像画表格一样等距离、等大小地布满整个画面吧，那样就显得太呆板，呆板得令人窒息了。要画出一株鲜活的树，枝叶花果都要疏密有致，有主有次。作文对材料也要取舍，该详写的必须详写，写出深度，写出亮点，给读者留下深刻的记忆；该略写的则一笔带过，给人留下回味的欲望。如果平均使用笔墨，会什么都写不清，什么也写不好的。这一点要特别注意。

好了，爷爷这次说得太多了。下次，爷爷给娃娃聊聊“作文的开头和结尾”。