<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">超实用!</p><p class="ql-block">八下历史跳出道法课的5个方法讲到第三单元后，备课觉得无比抓马，好像回到了高中zz课。</p><p class="ql-block">怎样让八下的历史课更有“历史感”?</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">备课的时候教研组长给出了5大思路：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">①化零为整，先整体理解第三至六单元教材的编写逻辑：理论一实践一成就。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">②明确每个阶段的时代特征，在风云变幻的国际环境中给我国找到一个坐标。比如在第五单元，可以先提示学生“新形势”这个关键词，接着按照问题链展开教学：在这个时期，我国面临的国内外形势是什么?在这种新形势下，国家在理论和实践层面需要解决哪些实际问题?在方针确定后，我国获得了什么成就?（着重强调时代背景，渗透一些世界史的内容，具体可参考历次大会的报告）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">③多选择生动具体的案例，比如可以用哇哈哈、首都钢铁公司讲经济体制改革历程：讲述1995年在北京的举行的联合国第四次世界妇女大会，思考中国为什么可以争取到这次大会的举办权?结合《北京宣言》，理解这次盛会的意义。可参考戴锦华老师的讲座截图，这是女性主义发展的里程碑!</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">④用好学史崇德部分，设计问题链讲劳动模范。以孔繁森为例：</p><p class="ql-block">1)为什么被誉为“90年代的焦裕禄”（基础问题）</p><p class="ql-block">2)孔繁森精神与1990年中国社会发展的内在联系</p><p class="ql-block">是什么?（进阶问题）</p><p class="ql-block">3)为什么国家要大力宣传道德楷模?（升华问题）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">⑤抓重点：如经济体制改革与中特社义的关系。后者是方向，前者是发展社会主义的路径，可见国家的发展是理论与实践相辅相成。可以看一看道法课本，其实有一些重合的部分，历史课就不用过多解释啦</p>