研习作之道，品笔墨之美——安阳市东门小学教师专业成长特别季第二期之中年级习作研讨课

珑菲

笔墨藏童趣，教研促成长。2026年4月27日和29日，安阳市东门小学中年级语文习作研讨课顺利开展。三年级崔欢老师执教习作指导课《奇妙的想象》；四年级耿新、陆旻、胡晶晶三位老师围绕第五单元习作《游____》展开讲评课。老师们深耕课堂、共研共进，在交流研讨中探寻习作教学良方，让每一份童真文字都得以打磨升华，让写作之花在课堂悄然绽放。

　　崔欢老师执教的习作课《奇妙的想象》结构清晰、层层递进，课堂干净利落、高效务实。课堂巧妙运用AI为学生习作助力，有效降低写作难度，学生表达流畅。特别是“豆包与人比拼谁写得更生动”这一环节设计新颖，既发挥了AI丰富词汇的优势，又引导学生合理运用工具、坚持独立思考，课堂实效显著。

　　耿新老师带来的习作讲评课设计新颖、亮点十足。课堂巧妙创设趣味情境，借助AI小游戏串联全程，极大调动了学生的课堂积极性与参与热情。本节课立足班级学情，紧扣“写出景物特点，让景物活起来”的核心教学目标，层层递进，讲授修改方法，引导学生精细化打磨习作。在老师的悉心指导下，孩子们灵活运用修辞手法，结合五感法，融入真实情感，精准捕捉并描绘景物特点。

　　陆旻老师紧扣班级习作学情，精准锚定讲评切入点，聚焦把景物写具体开展教学，课堂目标明晰精准。课堂以班级范文引路，提炼总结出顺序清、景物细、感受真的写具体的习作妙招。同时巧妙搭建自改、同桌互改、小组共改的多元评改平台，层层递进引导学生修改、完善习作。

　　胡晶晶老师的习作讲评课设计精巧、耐人回味，亮点纷呈。课堂开篇巧妙运用AI视频，生动呈现班级学生笔下的特色景点，既直观提供了优质习作范例，又极大调动了学生的写作热情，增强了学生的习作成就感。

整节课紧扣习作训练要求，精选优秀例文引路，引导学生对照写作要点品读感悟、赏析。交流研讨环节扎实充分，课后布置分层习作任务：一是对照评语修改文稿，紧扣景物特点，做到描写生动形象；二是打磨语言，聚焦景物特点，实现描写细腻传神。分层作业设计精准适配不同学情，让各层次学生都能明确修改方向、找准提升路径，习作讲评落地高效、极具实效。

　　课后，王艳芳主任、薛园副主任组织四年级全体教师评课研讨。薛主任首先高度肯定执教教师能够立足班级学情找准习作指导切入点，巧用AI技术创设鲜活教学情境，高效开展习作讲评课教学。

其次，授课教师善于挖掘学生习作亮点，以身边同伴佳作作为范文，引导学生细致品读、交流赏析、互助借鉴，充分调动学生习作表达与自主修改的主动性、积极性。

最后，薛主任指出，本次研讨课老师灵活创新、学以致用，巧妙将AI技术融入习作教学。借助AI情境动画趣味导入、AI辅助语言打磨润色，有效激发学生习作兴趣，拓宽表达思路，帮助学生抓景物特点，写具体，写生动。

　　以研深耕课堂，以笔点亮童心。一节节精心打磨的习作课堂，一次次扎实深入的教研探索，凝聚着东门小学语文教师的用心与思考。道阻且长，行则将至；研思不辍，步履不停。每位语文老师将继续立足习作教学，深耕细研，聚力前行，不断优化写作指导和习作讲评策略，引导孩子们以文字寄情，以笔墨绘心，在读写相融中收获成长，让缕缕墨香充盈校园每一个角落。