聚焦幼小衔接 共研成长之路

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聚焦幼小衔接 共研成长之路——三江口中心小学开展幼小衔接教研活动

　　为进一步交流幼小衔接工作经验，破解幼小衔接教学难题，帮助儿童平稳、顺利实现从幼儿园到小学的过渡，4月29日下午，三江口中心小学精心组织开展幼小衔接专题教研活动。本次活动以课堂教学展示为载体，聚焦低年级语文教学，幼儿园老师与低年级教师齐聚课堂，共研教学良方，助力幼小平稳衔接。

　　教学中，苏老师执教古诗《小池》，为大家呈现了一堂贴合低年级学生认知特点、充满童趣的语文示范课。课堂上，苏老师立足幼小衔接学生的学习规律，设计了层层递进、生动有趣的教学环节。开课伊始，以趣味图片、优美动画导入课题，迅速吸引学生注意力，拉近学生与古诗的距离；识字教学环节，摒弃枯燥讲解，采用图文结合、游戏识字、动作演示等方式，让学生轻松掌握生字读音与字形，兼顾趣味性与基础性；诵读环节，通过教师范读、分组齐读、配乐吟读等多种形式，引导学生感受古诗的韵律美，在反复诵读中体会《小池》中清新自然的夏日美景；课堂互动中，苏老师注重鼓励学生大胆表达、主动参与，用温柔的语言、亲切的引导，呵护低年级学生的学习积极性，让课堂充满轻松愉悦的氛围，充分契合幼小衔接学生的学习需求。

　　课堂展示结束后，进入课后点评研讨环节。参与教研的教师们围绕本节课各抒己见、畅所欲言。大家一致认为，苏老师的课堂精准把握幼小衔接教学要点，教学思路清晰，环节设计巧妙，既注重基础知识的夯实，又关注学生学习兴趣、学习习惯的培养，充分体现了以学生为主体的教学理念，为幼小衔接语文课堂教学提供了优秀范例。同时，老师们也结合教学实际，针对课堂细节优化、教学方法创新、学生习惯养成等方面展开深入交流，分享各自在幼小衔接工作中的经验与困惑，在研讨中凝聚共识、汲取智慧。

　　此次幼小衔接教研活动，为教师搭建了交流学习、共同成长的平台，有效梳理了幼小衔接教学思路，提升了教师衔接教学的专业能力。今后，三江口中心小学将持续深化幼小衔接研究，不断优化教学策略，用更科学、更适宜的教学方式，助力每一位孩子从容迈进小学、快乐开启新的学习旅程。