聚焦阅读指导 提升核心素养——2026年饶河县小学阅读指导主题研修活动圆满举行

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为深入贯彻《全民阅读促进条例》及《全国青少年学生读书行动实施方案》精神，进一步推进我县“书香校园”建设，提升小学语文教师阅读指导能力，展示各校名家名篇阅读活动成果，2026年4月29日，饶河县小学阅读指导主题研修活动在县第二小学艺体楼多功能报告厅成功举办。本次活动由县教师进修学校小教部主办，县第二小学承办，来自全县各小学的教学副校长、教务主任、语文教研组长及骨干教师共50余人参加了现场研修。

课堂展示：三节精品课，三种新样态

上午的活动在二小杨丽霞老师热情洋溢的开场中拉开帷幕。首先由第一小学杨蒙老师执教一年级童书阅读推进课《一起长大的玩具》。杨老师以“创意表达·阅读大闯关”为主线，设计了“玩具大赏”“阅读快问快答”等趣味环节，引导学生在回顾故事内容的基础上，分享自己心爱的玩具、描述玩具的样子和玩法，并大胆想象“最疯狂脑洞”“最有创意”“最温暖”等创意表达。课堂上，孩子们兴致盎然地讲述自己与玩具的故事，在轻松愉悦的氛围中深化了对文本的理解，实现了从阅读输入到表达输出的自然过渡。

第二堂课由第三小学朴建华老师执教一年级绘本阅读指导课《丑小鸭》。朴老师充分挖掘绘本“图文合奏”的特点，引导学生观察画面细节、体验角色情感。通过角色朗读、情境对话等方式，孩子们不仅重温了经典故事，更在互动中体会到“成长中的坚持与勇气”这一深刻主题。朴老师亲切自然的教态、巧妙的问题设计，赢得了在场教师的阵阵掌声。

第三堂课由第二小学孙婧老师带来经典阅读综合活动课《春日诗会》。孙老师将传统诗词大会形式引入课堂，设计了“必答闯关”“看图猜诗”“抢答竞猜”“诗词快板”等环节。学生们在紧张而愉悦的氛围中调动诗词积累、展示才华、合作探究，将“死记硬背”转化为“活学活用”，让经典阅读成为一场沉浸式的文化盛宴。这节课充分展示了孙老师班级长期坚持经典诵读的丰硕成果。

经验分享：六位教师倾情讲述班级阅读故事

课堂展示之后，活动进入经验分享环节。第一小学王旭老师分享了带领学生阅读四大名著的扎实做法，重点介绍了如何引导学生撰写有深度的阅读感悟；第二小学孙婧老师以“传统文化经典阅读·童蒙养正”为主题，介绍了将经典诵读与日常行为规范相结合的实践经验；第三小学胡春艳老师以《昆虫记》为例，展示了手抄报、分享会等多种阅读成果呈现形式。

随后，红卫农场学校张雁群老师分享了低年级创意读《三字经》的方法，将国学启蒙与趣味活动有机结合；胜利农场学校赵俏月老师以“走近名家经典，激发表达灵感”为主题，展示了学生给吴承恩、冰心、鲁迅等名家写信的优秀作品；八五九农场学校蔚雪婷老师组织了“我眼中的名家”故事分享活动，学生在讲述中走近名家、理解经典。六位教师的分享既有系统规划，又有细节巧思，充分体现了我县小学语文教师在一线阅读教学中的深耕与探索。

教研员指导：深耕阅读沃土，赋能师生成长

教师班级阅读经验分享过后，县教师进修学校小教部王海波教研员对三节课例进行了精彩点评，并作了题为《深耕阅读沃土 赋能师生成长》的专题讲座。她从“为什么读”“读什么”“怎么读”三个维度，结合本次展示课例和各校“名家阅读周”的实践成果，系统阐述了持续开展阅读活动的意义与方法。她特别指出，阅读指导应遵循“导读激趣—自主阅读—推进指导—交流展示—读写结合”五步法，让阅读从“任务”变为“兴趣”，从“被动”走向“主动”。同时，她建议各校将阅读活动常态化、家校协同做实、教师阅读指导能力持续提升、成果资源共建共享，让书香真正成为饶河校园的文化底色。

最后，县教师进修学校小教部主任为三位作课教师颁发了证书，鼓励教师上好阅读课，引领学生浸润书香，健康成长。

本次研修活动内容丰富、形式多样，既有课堂实践的真实呈现，又有经验智慧的深度分享，更有专业理念的引领提升。参会教师纷纷表示，将以此次活动为契机，将所学所悟带回学校、带回班级，不断创新阅读指导方法，扎实推进“书香校园”建设，让我县小学生真正“爱读书、读好书、善读书”，在阅读中积淀文化底蕴，在书香中实现全面发展。

活动精彩掠影