<p class="ql-block">四月，我们结束了三月《神笔马良》的共读，开启《没头脑和不高兴》的共读。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">《没头脑和不高兴》这本书非常有意思，这也是我儿时最喜欢的图书之一。标题就已经非常吸引读者的兴趣了，“没头脑”真的没有头脑吗？“不高兴”到底经历了什么不愉快，为什么一直不高兴？我跟孩子们带着好奇一起进入到书中。</p> <p class="ql-block">开篇，作者任溶溶爷爷就用生活小事来印证两个主人公名字的由来。“没头脑”要不就是丢帽子要不就是丢书包，以及他很专注看似很专注结果写完字后才发现写字的时候画放反了。而“不高兴”不听他人劝告在水泥管上耍竹竿，结果摔了一个大跟头。</p> <p class="ql-block">而神秘人的到来，本以为这个故事要开始发生转变。但变成大人的“不高兴”和“没头脑”真的会只是因为年龄的增长，他们的坏习惯就能随之发生改变吗？在这里，我留了较多时间让孩子深思并进行了激烈的讨论。</p> <p class="ql-block">接着，长成大人的建筑师“没头脑”建造了999层没有电梯的少年宫，而长成大人的演员“不高兴”在演《武松打虎》时因为不高兴饰演武松的自己被打死便拼命反抗武松，把好戏折腾成了闹剧。</p> <p class="ql-block">后面他们决定回去找神秘人把他们变回去，决定要从小开始培养好习惯。</p> <p class="ql-block">故事看似已经结束，但他们变回去之后又会发生什么样的改变，这正是任溶溶爷爷的留白。于是，我参考了公众号名为“一园青草王老师”的“我们的写作课||《没头脑和不高兴（续）》”这篇文章，让孩子们展开想象去续写。（作业布置如下）</p> <p class="ql-block">请孩子们在写话本上发挥想象写一写："没头脑"和"不高兴"经历了这一轮"长大"的经历，回到现实中的他俩会不会有所改变呢?在写话本写一写《没头脑和不高兴(续)》。</p> <p class="ql-block">孩子们交上来的续写我一一细看，发现孩子们都很有自己的想法。我感到非常惊喜，越看越有意思。</p> <p class="ql-block">有孩子认为“没头脑”和“不高兴”不会发生改变。</p> <p class="ql-block">有孩子觉得他们会发生改变，并且加上了“没头脑参加演讲比赛时讲了《一只丢三落四的小猪》的故事”这样的片段，去表明“没头脑”已经意识到丢三落四的习惯不好并且要去改变的决心。</p> <p class="ql-block">还有孩子详细写了他们各自的具体行为上的变化，还给他们改了名字。写会发生改变的孩子们大都能够在这篇文章里领悟到了很多大道理。</p> <p class="ql-block">4月的共读，小有遗憾的是，这本书目前只有我手上这一本，孩子们没法细细欣赏书中有趣的插画，也不太有充足的时间自己去静心品读，做批注。如果每个孩子都能拥有一本，那该多好啊!</p> <p class="ql-block">而我们班的家委特别给力，在即将进行的五月共读书目《一卷春天》，家委们已经自发联系出书那边争取到最大优惠，我们班的家长们也特别重视孩子们的阅读，真心感谢他们的支持。我也相信如果能一直坚持每月精读一本书以及泛读一本书，日积月累，孩子们一定能在书中畅游，吸取养分，助力他们更好地成长！</p>