<p class="ql-block">一、活动背景</p><p class="ql-block"> 为全面落实素质教育要求，践行“知行合一”的教育理念，让学生走出课堂、亲近自然，深入感受三明“中国绿都”的生态魅力，提升学生的自然认知、实践动手与生态保护意识，特依托三明市沙县区马岩生态园优质的自然生态资源，开展本次自然生态研学活动。</p><p class="ql-block"> 通过理论讲解、实地探究、手工实践等多元化形式，让学生在自然中学习、在体验中成长，全方位掌握植物科普、中草药相关知识，感受自然植物的独特价值。</p> <p class="ql-block">二、活动基本信息</p><p class="ql-block">研学主题：探秘生态马岩，感知自然之美</p><p class="ql-block">研学地点：中国绿都·三明市沙县区马岩生态园</p><p class="ql-block">研学对象：中小学生</p><p class="ql-block">研学时长：1天</p><p class="ql-block">核心内容：植物多样性认知、生态环境科普、中草药植物知识学习、植物标本采集、植物扎染围巾、植物书签手工制作</p> <p class="ql-block">三、研学活动目标</p><p class="ql-block">（一）知识目标</p><p class="ql-block">帮助学生系统了解植物多样性基础理论，掌握常见植物的识别方法、生长特性，熟知园区内代表性植物的形态特征与生长环境。</p><p class="ql-block">让学生深入学习植物与中草药相关科普知识，明晰常见药用植物的功效与药用价值，建立植物与健康生活的关联认知。</p><p class="ql-block">引导学生掌握植物标本采集规范、植物扎染、植物书签的制作原理与实操技巧。</p> <p class="ql-block">（二）能力目标</p><p class="ql-block">培养学生的自然观察能力、团队协作能力与户外实践探究能力，提升学生对自然事物的感知与分析能力。</p><p class="ql-block">锻炼学生的动手操作能力，通过自主完成植物采集、扎染、植物书签制作，激发学生的创造力与动手实践能力。</p><p class="ql-block">引导学生学会记录研学过程，提升文字表达与总结反思能力。</p> <p class="ql-block">（三）情感目标</p><p class="ql-block">让学生切身感受自然生态之美，增强生态环境保护意识，树立尊重自然、爱护自然的理念。</p><p class="ql-block">丰富学生的课外生活，缓解学习压力，培养热爱自然、热爱生活的积极情感，传承生态文化。</p> <p class="ql-block">四、详细活动流程</p><p class="ql-block">（一）上午：理论学习+实地探究</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">开营仪式（08:30-09:00）</p><p class="ql-block"> 研学导师致开营词，明确本次研学活动的主题、目标、行程安排及全程纪律要求、安全注意事项。</p><p class="ql-block">宣读研学任务与考核要求，激发学生的研学兴趣，引导学生以饱满的状态投入研学活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">自然植物理论讲解（09:00-10:00）</p><p class="ql-block"> 专业研学导师开展专题科普课堂，围绕植物多样性、生态环境保护、植物基础科普知识进行系统讲解。</p><p class="ql-block">结合园区植物资源，重点讲解植物与中草药相关知识，通过图文结合、案例分享的形式，让学生快速掌握核心知识点。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">湖边植物探究与采集（10:00-11:30）</p><p class="ql-block"> 导师带领学生沿马岩湖边道路徒步前行，边走边实地讲解沿途植物的名称、特征、药用价值与实际作用。</p><p class="ql-block">指导学生规范采集植物材料，要求每位学生至少采集十种不同植物的叶子或花朵，同步预留部分完整、形态美观的植物材料，用于后续植物书签制作，全程强调文明采集、保护生态，不破坏植株根系、不采摘珍稀植物。</p> <p class="ql-block">午餐休息（11:30-12:30）</p><p class="ql-block">组织学生前往指定就餐区域，享用营养分餐，餐后稍作休息，整理采集的植物材料，调整状态，为下午的手工实践活动蓄力。</p> <p class="ql-block">（二）下午：实践创作+总结返程</p><p class="ql-block">植物扎染围巾制作教学（12:30-14:00）</p><p class="ql-block">研学导师详细讲解植物扎染的文化渊源、原理、制作步骤及技巧，现场演示扎、染、固色、清洗、晾干等关键流程。</p><p class="ql-block">分发扎染胚布、对应植物染料及相关工具，指导学生自主设计、动手制作专属植物扎染，导师全程巡回指导，解决学生操作难题，提醒学生注意染料沾染、规范操作。</p> <p class="ql-block">植物书签手工制作（14:00-15:00）</p><p class="ql-block">导师先讲解植物书签制作的核心要点：包括植物材料预处理（擦拭、平整摆放）、书签底板选择、植物排版、过塑/粘贴固定、装饰美化等步骤，同时科普植物标本保存的小知识，让学生理解书签制作的科学原理。</p><p class="ql-block">分发书签底板、胶带、过塑膜、装饰彩绳、打孔器等材料，学生利用上午采集的完整植物叶片、花朵，自主设计排版，动手制作专属植物书签，可在书签上标注植物名称、药用价值，加深知识记忆；导师全程指导，帮助学生完成固定、过塑、装饰等步骤，确保书签完整美观、便于保存。</p> <p class="ql-block">作品展示与合影留念（15:00-15:20）</p><p class="ql-block">组织学生逐一展示自己的扎染围巾、植物书签作品，分享创作思路、制作心得与全天研学收获。</p><p class="ql-block">全体师生集体合影、个人作品拍照留念，定格研学美好瞬间，留存实践成果。</p> <p class="ql-block">研学总结与任务布置（15:20-15:40）</p><p class="ql-block">导师对全天研学活动进行总结，梳理植物科普、中草药、手工制作等核心知识点，回顾研学亮点，再次强调生态保护的重要意义。</p><p class="ql-block">布置研学作业：要求学生撰写一篇《马岩生态园自然研学日记》，记录本次研学的所见、所闻、所学、所感，可结合自己的手工作品展开描写。</p> <p class="ql-block">有序返程（15:40）</p><p class="ql-block">组织学生整理个人物品、手工作品，清理活动场地垃圾，清点学生人数，有序集合，结束本次愉快的研学之旅。</p>