飞跃七班，喜悦分享会！

海棠

👏👏👏 高能的主持人黄柳清老师！黄柳清老师分享几件生活里的小事和感悟。平时坐电梯，晚上出电梯我会顺手按一下一楼，方便晚归的邻居；早上到一楼，也会帮别人按好中间楼层，这些小举动，孩子看在眼里，也特别认可。 孩子在学校也特别暖心，学了情绪管理之后，经常主动关心、开导同学。之前老师误以为他和女生早恋，其实是同学心里想不开，他在主动帮忙疏导。 另外，受课程启发，我重新拾起了断舍离，把家里好好整理了一遍，整个人都感觉轻松舒适了很多。这也让我明白，教育孩子不能只盯着刷题提分，家庭环境的滋养和赋能同样很关键。 在育儿上，我现在更愿意做孩子的阳光雨露，默默陪伴、耐心等待，相信每个孩子都有自己的成长节奏，到了合适的时候，自然会生根发芽、绽放光芒。 我们的大宝藏班主任曹娜老师！ 美丽的班主任妙君老师！ 黄清兰老师分享:日行一善带动自己多做事、多服务；每天参与朗读接龙心情舒畅；微笑能传递温暖；上课让人更有精神，也希望能感染孩子。 申金燕分享:能量朗读全家四口人每天都进行《让世界因我而美丽》的朗读。孩子情况：孩子高三，原本没时间专门朗读，但看到他人学习、自己成绩不如别人时会自我赋能，还为全班同学赋能。能量朗读效果：孩子读完很开心，能缓解焦虑情绪，孩子自己认为这是“大爱”，金艳老师起初怀疑其作用，后发现确实有效。 张利君老师分享:学习课程后的实践与感悟，包括坚持相关活动、相信孩子、注重家庭信任、整理家居及对第三节课的践行体会。 学习践行：坚持能量朗读、日行一善、微笑打卡、给家人点赞，反复听三次课程。相信孩子：听唐顶峰老师第一节课后，改变对高三孩子玩电子产品的态度，选择相信孩子，孩子也展现出自我管理意愿。家庭信任：意识到一家人应彼此信任，不再紧盯老二分数，关注其生命状态，老二期中考试取得好成绩。整理家居：上完第二节课当晚整理家，第二天买绿植，改善家庭环境，心情变好。第三课践行：第三节课关于关系，还在摸索，给父母写信时感触颇深。 贾丽老师分享:孩子手机使用管理及自身心态变化，还谈及参与平台学习的感受，表达对平台助力孩子成长的信心。 孩子手机使用情况：从高二或高三起，孩子晚自习后常玩游戏，今年临近高考家长略焦虑，家长通过陪伴监督避免孩子过度游戏。手机管理理念：从高一开始孩子手机使用较自由，家长希望借此锻炼孩子自律能力，认为学习是孩子自己的事。家长心态变化：此前因孩子电子产品使用问题焦虑，上课后心态逐渐平和。平台学习感受：看丽君老师给父母的信感触深，参与平台打卡有监督作用，相信平台能助力孩子成长 源月老师分享：1.坚定相信孩子；2.每节课听完做好笔记都上墙，让孩子也能看到妈妈的成长与支持；3.每天正向提升能量；4.接下来更多关注孩子的状态。孩子是一个非常独立自律的孩子，妈妈是孩子背后默默的支持者[赞] 林芳芳分享:参加赋能营，每天群里会提及打卡、跟练等事。临近高考家长感到焦虑，对孩子期望高又担忧能否达成，参加赋能营听课调整了心态，选择相信孩子。我感觉心态要放平和一些。啊。然后还有说到这个日行一善，我感觉有了善心，然后你看什么东西都觉得觉得就会美好。觉得这个东西都都都这个这个这个都很美好。然后感觉心心存善心的话，就也也也为自己都积积积积这个福人吧。然后接下去反正继续跟着各位老师，然后大家一起来学习，跟大家学习。 赵丽丽分享:近期状态：忙碌且焦灼，既要应对家长会、高招会，又欠着实践作业，还因查专业信息产生隐忧，状态被拉低。赋能营感受：看到大家能量朗读有劲，读曹娜老师添加的发愿文补充了自身能量，认为一群有爱有光的人能相互感染。实践作业感悟：虽没时间写，但深知平台用意，意识到对父母感恩能让“树根”更好，利于孩子发挥。与孩子沟通：孩子表示想去做义工，还提到自身能量低需经典诵读稳定心态，不应因看别人“卷”而焦灼。后续规划：跟住平台，好好完成作业，度过关键时期。 包琦筠老师分享:个与孩子的朗读情况，重点讲述女儿二模成绩提升，感慨“相信的力量”课程带来的积极影响。从昨天开始与儿子二宝一起朗读《让世界因我而美丽》，虽打卡不准时，但坚持学习。女儿成绩：女儿一模语文在市里排名19000多名，二模提升至700多名，认为是“相信的力量”课程带来改变。课程感悟：之前女儿高考听英语时自己很焦虑、没自信，成绩不理想；学了“相信的力量”课程后心态改变。 杨学华分享:报课感悟，讲述孩子成长经历及自己通过行动助力高考，虽事务繁忙但会尽量完成后续课程。 课程契机：为让自己定心，秉持“父母行孩子赢”理念，选择在该阶段报课。孩子成长：女儿二模后独自去澳门看演唱会，家长虽担心但选择相信与祝福。孩子对二模感觉良好，此前期末成绩下降曾低沉请假，后经自我调节状态恢复。家庭助力：将高三老师照片组合打印放相框，每天晨起感恩老师与学校，用行动助力孩子高考。后续计划：因工作忙碌、需照顾老人与小孩，虽难及时完成课程，但会尽量完成，感恩能参与课程。 陈爱佳分享:在教育中有困扰 一位广西南宁乡镇从事农业推广工作的家长，高三女儿的学习困境、心理问题及升学期望，表达自己面对孩子现状不知如何是好的焦虑。 - 孩子基本情况：高三女孩，成绩一般，高二最高 390 分，休学过一年，参加过新教育外围学堂，现请假在家自学，想读本科，尤其想学中医。- 学习困扰：缺乏自律，黑白颠倒，在民办高中次重点班，因同学拉帮结派、排挤人而心里受伤，回家自学，断断续续请家教效果不佳。-家长在乡镇从事农业技术推广工作，面对孩子现状感到焦虑，不知如何引导，不敢提醒孩子作息。- 孩子期望：对自己期望高，想学中医。觉得民办本科含金量低，不愿读专科，想通过类似新教育模式提升成绩考入理想学校。 闫峰老师分享:报名缘由：孩子与同学起矛盾心情受影响，在家休息一周，家长看到护能营便报名参加。孩子变化：进群第一天孩子晚上开心打电话，经一周休息，孩子从矛盾影响中走出，状态变好。家长教育理念：家长做生意对孩子散养，不焦虑，顺着孩子节奏，相信孩子能力。平台期望：家长希望在平台与大家一起给孩子赋能，让孩子身心健康，自己也能增长智慧。 高丽老师分享:第二次学习《做孩子一生的贵人》这门课程，这次听完之后有了不少新的感触，整个分享也围绕着课程感悟、自家孩子情况、对能量朗读的看法，还有平日里的修行践行这几块内容展开。先说课程感悟，再次听课之后，分享者在家族传承这件事上有了更深的理解，觉得传承可以从家族名人等多个角度去做，往后想带着孩子出去游历增长见识，自己也得提前多储备一些历史相关的知识。再说说家里的情况，分享者家老大在国外读大学，历史知识学得特别扎实；闺女现在在衡水读高三，受孩子爸爸的影响，也一直很喜欢历史。说到能量朗读，分享者平时工作比较忙，没能跟着群里一起参与朗读，但心里特别认同“孩子就是父母的复印件”这句话。而且自己跟着平台学习佛法多年，心态一直很平和，就算面对闺女高考这件大事，也丝毫没有焦虑的情绪。平日里虽然没在群里打卡做任务，但分享者也一直在默默践行善念，平时会为孩子诵读《地藏经》、念念佛号，也坚持做布施、放生这些事，始终和大家一样，在生活里一点点积攒福报、践行善心。 杨秀华老师分享 我跟孩子初中的两位班主任感情一直特别好，去年还跟老师们见过面，最近就打算趁着孩子放假，再去拜访一下老师们。等孩子高中拍完毕业照，我还准备把老师们的照片打印出来，贴在孩子房间里，时刻感念师恩。 今年我开始坚持做能量朗读，之前自己一个人读的时候，总觉得没什么动力，很难坚持下来。自从加入了赋能营，跟着大家一起学，还有老师带着我们，整个人心态都不一样了，心里特别有力量，对未来也满是希望。 我真心觉得，一个人走或许能走快，但一群人相互鼓励、彼此拉拔着一起学，才能走得更稳更远。在咱们这个营里一起学习，大家的智慧都能加倍增长，特别感谢妙君和曹娜两位班主任，从开营到现在一直用心带领着我们！