一场穿越尺度与思辨的读书交流课---二（5）班2026年读书节系列活动之二

清茉-康艳玲

2026年4月27日下午，在玉门市第二小学二（5）班教室，阳光如清泉漫过窗棂，洒在蓝色桌布与黄绿校服上——这方寸讲台，竟成了小人国与大人国之间最生动的渡口。 为了让同学们感受经典文学的魅力，分享阅读收获，培养良好的阅读习惯。畅游奇幻国度，共享阅读乐趣——二五班《格列佛游记》读书交流会圆满举行。今天下午的阅读课上，全班同学沉浸在奇妙的文学世界里，度过了一段充实又快乐的阅读时光。孩子们共赴“同读一本书”之约，以斯威夫特笔下的奇旅为舟，驶入想象与理性的双重海域。黑板上方“雅趣”二字静默如箴言，电子屏上《格列佛游记》封面徐徐展开：长袍人物立于浪尖，海天之间，渺小与宏大悄然互文——这恰是启蒙精神的微缩图景：不靠神谕，而凭观察、质疑与自省丈量世界....... 教室如一方澄澈容器：绿色黑板、木质墙面、窗台青植、蓝幕投影，连同那条反复出现的红色横幅“善思乐学雅趣美行”，皆非装饰，而是教育呼吸的节律。孩子们站在讲台前手持书本分享时，看见同学们眼中映着格列佛初登利立浦特时的惊异；当老师轻点屏幕切换至飞岛国章节，后排同学不自觉挺直脊背——原来经典从不陈旧，它只是等待被少年目光重新校准坐标...... 交流会一开始，就进入了精彩的个人分享环节。同学们纷纷举手，迫不及待地想要把自己的阅读感受讲给大家听。有的孩子站起身，小脸蛋上满是兴奋，声音清脆又响亮，绘声绘色地讲述着格列佛在小人国的奇遇，讲到小人国居民 tiny 的身材和有趣的生活时，小手还不停比划着，引得台下同学目不转睛，时不时发出阵阵惊叹；有的孩子略显腼腆，却依旧认真地分享自己印象最深的故事情节，一字一句都饱含着对书本的喜爱；还有的孩子思路清晰，不仅讲了故事内容，还说出了自己对格列佛勇敢、善良品质的理解，小大人般的发言赢得了全班同学热烈的掌声。大家听得格外专注，眼神里满是对奇幻冒险故事的向往..... 随后，进入小组讨论和自由交流环节，教室里瞬间变得热闹又有序。小组讨论时，同学们围坐在一起，你一言我一语，积极发表着自己的看法。有的小组围绕“格列佛去过哪些神奇的地方”展开讨论，大家争先恐后地补充小人国、大人国、飞岛国等地点，认真梳理着故事脉络；有的小组则讨论“格列佛遇到困难时是怎么做的”，同学们认真思考，互相交流想法，时不时低头翻看书本寻找答案，讨论声此起彼伏，充满了求知的热情..... 同桌交流和个人自由交流时，氛围格外温馨融洽。同学们两两相对，轻声交谈，有的和同桌分享自己最喜欢的书中角色，说着喜欢的理由；有的互相提问书中的小细节，考验彼此的阅读认真程度；还有的独自和身边的小伙伴交流，分享阅读时的开心与疑惑，大家面对面交流，眼神真诚，在轻松的氛围里碰撞出阅读的思想火花，彼此的阅读感悟也变得更加丰富........ 读书交流卡评选环节将交流会推向了高潮。同学们精心制作的《格列佛游记》读书交流卡整齐摆放在讲台上，一张张卡片设计精美，字迹工整，上面写满了阅读摘抄、心得体会和精彩的图画。大家认真欣赏着每一张卡片，小心翼翼地翻阅，时不时小声夸赞。在老师的引导下，同学们秉持着公平公正的原则，认真投票，仔细挑选，从内容充实度、书写工整度、设计美观度等方面综合考量，一笔一画投出自己神圣的一票。投票过程中，孩子们神情专注，眼神里满是认真，都希望选出最优秀的读书交流卡..... 投票结束后，班级举行了优秀读书交流卡展播活动。被评选出的优秀卡片一一展示在班级黑板上，同学们围在四周，仔细欣赏着优秀作品，看着卡片上精彩的阅读感悟、生动的人物绘画，纷纷发出赞叹。大家一边观看，一边互相学习，在欣赏优秀作品的同时，也收获了更多阅读和制作的小技巧，优秀的阅读成果在班级里传递着浓浓的书香..... 孩子们精心制作的《格列佛游记》读书小报和读书交流卡太出彩啦！大家用心梳理书中精彩情节、摘抄经典语句、书写阅读感悟，版面设计新颖别致、色彩搭配美观大方，字迹工整清秀。每一份作品都饱含着大家的阅读思考与满满用心，充分展现出良好的阅读积累和动手创作能力，为认真投入阅读、用心完成作品的每一个孩子点赞！ 活动最后，迎来了最激动人心的颁奖环节。结合本次读书交流会的表现、日常阅读习惯以及读书交流卡的完成质量，班级各个小组最终评选出了4名四月份读书小明星。“王志森，张承浩，杜雅琴，武嘉轩。”当老师念出小明星的名字时，全班同学响起了雷鸣般的掌声，获奖的孩子们脸上洋溢着自豪与开心，上台领取了属于自己的荣誉。 课桌铺展如甲板，书页翻动似风帆。孩子们讨论小人国用跳绳选官的荒诞，也思量大人国国王对英国政体的诘问——原来三百年前的讽刺，至今仍照见现实褶皱。下课铃响，无人起身，只听见纸页轻响与窗外榆树新叶的微颤。这一日，玉门戈壁边缘的教室里，没有远航的船，却有比航海更辽阔的启程....... 此次《格列佛游记》读书交流会，不仅让二五班的孩子们深入品读了经典名著，分享了阅读快乐，更在交流与互动中提升了阅读能力、表达能力和合作能力。相信在未来的日子里，孩子们会继续与书为友，在书香中不断成长，收获更多知识与快乐！