<p class="ql-block"> 时隔多年，再读《平凡的世界》，心境早已和年少时截然不同。年轻时品读这本书，沉醉于孙少安、孙少平兄弟挣脱命运、向阳生长的倔强与勇敢，折服于普通人在苦难之中不屈不挠、砥砺前行的生命力。而今从教三十余载，从三尺讲台的一线任课教师，成长为统筹校园风气、深耕德育教育的学校管理者，历经数十载校园烟火、见证一届又一届学生的成长起落，再次细读字里行间，终于读懂路遥笔下最深刻的真谛：世间绝大多数人，终其一生都是平凡人。人生的伟大，从来不是一鸣惊人的辉煌，而是在平凡的岗位坚守热爱，在琐碎的日常坚守本心。教育，亦是如此。</p> <p class="ql-block"> 三十余年教育生涯，半生躬耕校园。初登讲台时，我只是一名扎根一线的普通任课教师，日日深耕课堂、批改作业、陪伴学生，琐碎且忙碌。那时总以为教育的价值，是教出成绩优异的学生，是收获亮眼的教学成果。多年后转身成为德育工作者、学校管理者，褪去青涩与浮躁，穿梭在教室、操场、楼道之间，处理学生成长的困惑、调解师生之间的隔阂、搭建家校共育的桥梁，我才真正明白：教育从来不是制造优秀的天才，而是守护千千万万平凡孩子的成长，陪伴平凡的少年，在烟火与磨砺中，长成正直、善良、坚韧的普通人。</p> <p class="ql-block"> 《平凡的世界》里有这样一句话：“其实我们每个人的生活都是一个世界，即使最平凡的人也要为他生活的那个世界而奋斗。”孙少平出身贫瘠的黄土高原，一生平凡普通，历经求学坎坷、务工辛劳、生活磨难，却从未向命运低头，始终保持善良纯粹的本心、积极向上的热忱，在平凡的生活里坚守尊严、追逐成长。这恰恰与教育的本质不谋而合。</p> <p class="ql-block"> 校园之中，没有惊天动地的故事，绝大多数孩子都是平凡普通的少年。他们没有过人的天赋，没有耀眼的光环，会调皮叛逆，会懈怠迷茫，会犯错怯懦。正如生活里千千万万平凡的普通人，有缺点、有短板，却拥有独一无二的生命力。从事德育工作多年，我见过成绩落后却懂得尊师感恩的孩子，见过性格调皮却内心纯粹善良的少年，见过屡屡犯错却始终渴望被包容、被认可的学生。</p> <p class="ql-block"> 回想刚从事教育工作的那些年，我对育人的理解十分浅显。那时候眼里只有学生的分数，看待孩子也比较片面。学生调皮违纪、成绩跟不上，我往往只会批评说教，急于纠正他们的毛病，总想让每个孩子都统一标准、样样优秀。随着从教时间渐长，经手的学生越来越多，经历的育人难题也愈发丰富，再结合《平凡的世界》带给我的感悟，我才慢慢幡然醒悟。人无完人，成长本就是一边犯错、一边修正的过程，没有哪个少年生来通透懂事。路遥笔下的普通人，磕绊一生、满身缺憾却依旧向善，孩子亦是如此。做教育，不能苛求完美，唯有接纳孩子的不完美，多一份包容，多一点耐心，静静守候他们慢慢蜕变、慢慢成熟。</p> <p class="ql-block"> 教书三十余载，目送无数学生走出校园、奔赴社会，我对教育有了最真切的体会。很多在校时平平无奇、成绩一般的孩子，没有亮眼的学历，没有优越的条件，踏入社会之后踏实本分、待人赤诚。他们只是社会里最普通的一员，经营生活、勤恳工作、安稳度日，守好自己的小家，做好分内之事，平凡却踏实。反观少数在校成绩拔尖的学生，自视甚高、心性浮躁，步入社会耐不住磨砺，反而难以立足。至此我彻底明白，教育的初衷，从来不是单纯培育高分学子。教会孩子心怀善良、踏实做人、接纳平凡，才是陪伴孩子一生的最好馈赠。</p> <p class="ql-block"> 身为教育管理者与德育工作者，我们手握育人重任，守的是三尺讲台，润的是少年心灵。日复一日的德育宣讲、不厌其烦的谈心引导、细致入微的校园管理，看似琐碎平淡、枯燥重复，却藏着最质朴的教育力量。就像黄土高原上默默耕耘的普通人，一生质朴坚守，一生脚踏实地，于无声处扎根、于平凡中奉献。</p> <p class="ql-block"> 岁月流转，讲台半生。《平凡的世界》治愈了无数普通人的焦虑，也让我读懂了教育的终极真谛。大千世界，众生平凡，教育亦是一场平凡的坚守。没有轰轰烈烈的壮举，只有日复一日的陪伴、包容、引导与守望。</p> <p class="ql-block"> 往后余生，身为育人者，我将始终怀揣初心。不追浮华、不求功利，尊重每一个平凡的学生，接纳每一场不完美的成长。以半生坚守育桃李，以温柔初心护少年，让每一个平凡少年，都能在成长的风雨中，拥有直面生活的勇气、坚守善良的底气，在平凡的人生里，活出属于自己的温暖与光芒。</p>