淑德润桃李 琴心映春秋 作者:王平来

心存美好

文/王平来

演唱/刘强

图片/侯永刚 戴宝峰 赵军玉

一、韶华砺学，年少有为

1952年，费淑琴老师自天津师范学院附中初中毕业，保送入芦台一中高中部就读。三载寒窗，她品貌端方、勤学笃行，博闻强识、才思敏慧，各科学业皆名列前茅。除却潜心治学，她亦是校园文体活动的中坚力量，尤善舞蹈，常牵头组织文体汇演、文娱活动，登台演绎精彩节目，意气风华，落落大方。

出众的品行与才学，让她深得校方、师长与同窗的认可赞许，毕业前夕被遴选为留苏预备生。彼时远赴苏联求学乃是无上荣光，高中阶段选拔预备生更是万里挑一。后因家庭成分 ，留苏之行未能如愿，她毅然选择留校任教。自此，芦台一中少了一位远赴异国的学子，却迎来了一位深耕杏坛、立德树人的优秀园丁。

二、锐意革新，深耕教坛

1948年末，芦台全境解放，百年学府芦台一中重回时代新程。建国初期，教育改革迫在眉睫，为适配新时代育人需求，一批朝气蓬勃的青年教师奔赴讲台，成为学校发展的中坚力量，费淑琴老师便是其中翘楚。

她深耕教学、勇于革新，率先探索新式育人模式，教学成效斐然。授课言辞凝练简约，循循善诱、启智引思，践行精讲多练、去繁存简的启发式教学理念，教风独到，广受同仁推崇。

忆及1958年我高中二年级，费老师担任我的班主任，同时执掌几何与三角学科教学。彼时数学分科授课，内容晦涩难懂，尤其立体几何，素来是学子畏难之处。为破除学习壁垒，她亲手制作各类立体教具，以直观模型化解抽象难点，化难为易、化繁为简。在她的悉心引导下，全班同学重拾信心，乐享求知之趣，学科成绩稳步精进。

当时所用三角教材引自苏联，内容庞杂、习题冗繁。费老师立足学情，大胆整合教材，锚定核心基础知识，删减偏题、难题、怪题，严控课业负担，让学子轻装上阵、高效求学，在减负提质中收获优异成效。先进的教学理念与温润的育人方式，深刻影响了一届又一届学子，为学校优良学风、校风的涵养积淀，立下不可磨灭之功。

育人路上，她心怀仁爱，包容善待每一位学生，将品德培育与人格塑造融入日常。任职班主任期间，格外重视思政教育与实践育人，常常带领学生走进劳动一线、参与社会实践；投身爱国卫生运动，走街入户宣传引导、清扫街道；奔赴乡村田间助力麦收，同心协力修筑堤坝、抗洪护民。她还自编自导文艺节目，以生动演绎诠释时代风貌，校园汇演广受好评。时至今日，素质教育理念深入人心，回望费老师当年的育人实践，依旧极具借鉴价值与时代意义。

三、良师引路，一生感念

师恩如海，润物无声。费老师一生桃李满园，帮扶学子无数，于我而言，更是一生的引路人与摆渡者。高二相伴朝夕，她熟知我的性情禀赋，总能于平凡之中看见微光，发掘我身上的点滴长处，屡屡向校方举荐引荐，让平凡无闻的我得以被看见、被认可。

1960年我高中毕业后，追随恩师脚步，留校执教，成为芦台一中一名教师，而费老师，便是我从教之路的引路人与举荐人。入职之初，我与恩师同属一个数学教研组，她兼任教研组副组长，事事体恤、悉心提点。我始终以她为榜样，潜心研习教法，打磨课堂细节。

1962年，学校开展公开观摩课，我有幸做展示课，内心忐忑又倍感荣幸。课后教研交流会上，费老师以教研负责人的身份，细致点评课堂得失，悉心剖析优劣，句句提点皆是鼓励，字字教诲皆是期许，鞭策我潜心成长、稳步前行。

岁月漫长，温情不减。数十载光阴，她于生活之中亦对我关怀备至、温暖如常。年近八旬时，我身染疾患，年迈多病的她，依旧念及旧情，不顾体弱不便，拄拐登楼，两度登门探望，悉心叮嘱、馈赠补品。这般温暖点滴，铭记于心，终生难忘。

四、百折不挠，风骨长存

人生世事，起落无常，风雨相伴。费老师的一生，历经万般坎坷磨难，却始终风骨凛然，坚韧不屈。

1967年，她不幸确诊癌症。动荡岁月里，无人相伴照料，她强忍病痛，独自辗转奔赴天津就医。彼时医疗条件有限，重症治疗万般艰难，无亲友陪护，无旁人照料，独自承受病痛与孤寂。治疗期间，一款新型药物刚刚问世，疗效未知且副作用剧烈，需患者自愿签署同意方可使用。绝境之中，她毅然选择接受实验性治疗。强效药物让她秀发尽落、骨质疏松，不慎摔伤骨折，身心饱受摧残。但她以钢铁般的意志直面磨难，咬牙熬过重重难关，最终战胜绝症，连医护人员都为之惊叹敬佩。

晚年岁月，她常年饱受病痛缠身，家庭变故接踵而至，人生磨难接踵不断，皆是常人难以承受之重。纵历经千磨万击，她从未消沉懈怠，始终初心不改，一心扑在教育事业之上，默默耕耘、默默奉献。在芦台一中百余年办学的历史长河中，连续坚守讲台五十载，唯有费淑琴老师一人，以一生坚守，诠释师者初心。

岁月无言，师恩永存。

山河长青，思念不止。

谨以此文，深切缅怀我敬爱的恩师——费淑琴先生。