<p class="ql-block" style="text-align:center;">晒课活动</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">贤智教学研究之同课异构</p> <h3>4月22日，一场别开生面的“同课异构”晒课活动在百汇学校展开。我校与随州市季梁学校联合举办了“贤智教学研究之同课异构”活动，涵盖语文、数学两大学科，两校教师同台献课，切磋教艺，共促成长。</h3></br> <p class="ql-block">CHINESE CLASS</p><p class="ql-block"><b>语文课堂</b></p> <h3>在三年级《纸的发明》教学中，我校胡雯露老师以情境创设为切入点，借助古法造纸视频、器物图片等多元资源，化抽象文字为直观场景，引导学生在感受造纸工艺细节与历史价值中厚植民族自豪感。</h3></br> <h3>季梁学校周颖婕老师则以“乐学单”为载体，构建任务驱动型课堂，注重语文要素的扎实落地。</h3></br> <p class="ql-block">MATH CLASS</p><p class="ql-block"><b>数学课堂</b></p> <h3>围绕六年级《用反比例解决问题》课题，我校吕智林老师依托“双主四环”教学模式，从生活实际问题出发，组织小组合作探究与错题辨析，引导学生自主归纳解题策略，课堂互动充分，数学知识与生活应用紧密融合。</h3></br> <h3>季梁学校徐秋雨老师立足学情，以“预学—共学—延学”的乐学单为主线，着力培养学生数学思维。两种风格，一重生活探究，一重扎实落实，均有效突破了教学难点。</h3></br> <p class="ql-block">AESTHETIC TASTE</p><p class="ql-block"><b>深度评课</b></p> <h3>课堂之外，评课环节更显深度。</h3></br> <h3>我校小学部教务副校长饶思恩、教科室主任方小英与季梁学校佘校长分别对两大学科课堂作专业点评，充分肯定四位教师的教学设计与课堂实效，认为语文课堂中“任务驱动”与“情境浸润”殊途同归，数学课堂中“生活探究”与“扎实落实”各擅胜场。</h3></br> <p class="ql-block">教育之路，独行快，众行远。百汇学校与季梁学校以“同课异构”为纽带，书写了校际协作的温暖篇章。一位参与活动的青年教师感慨道：“以前总觉得课改很抽象，今天看了四位老师的课堂，听了领导的点评，心里亮堂多了。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">未来，两校将持续开展此类教研活动，聚焦课堂提质，推动教育教学水平再上新台阶。</p> <p class="ql-block">来源 | 王淑贤</p><p class="ql-block">编辑 | 岑怡萩</p><p class="ql-block">审核 | 武汇贤</p> <a href="https://mp.weixin.qq.com/s/XmcSWBg9AK47R-cMy6qS0g" >查看原文</a> 原文转载自微信公众号,著作权归作者所有