最美人间四月天 优课精研备中考——武江区初中语文“韶优课堂”中考备考教研活动纪实

溪风晚

　　四月韶城，春意盎然；九中校园，教研正酣。2026年4月24日上午，武江区初中语文“韶优课堂”中考备考教研活动在韶关市第九中学芙蓉北校区隆重举行。全区九年级语文教师齐聚一堂，围绕作文升格、文言文整合复习、非连续文本备考三大专题，共探高效复习路径，为冲刺中考蓄力赋能。

三堂优课：各绽芳华显匠心 作文升格：串珠成线，首尾相映

　　“如何让考场作文结构更紧凑、首尾更呼应？”

胡美芸老师执教 《串珠成线，首尾相映——市模考作文结构升格探究》。她以学生模考作文为真实案例，精准诊断“结构松散”“首尾脱节”等痛点，生动演绎 “串珠成线” 的构思技法。

　　课堂中，学生当堂修改、互评升格，从“写出来”到“写精彩”，实现了作文结构的可视化进阶。

文言整合：赏一脉山水，见一方灵魂

　　华翠老师执教 《赏一脉山水，见一方灵魂——写景类文言文整合复习》，整合《桃花源记》《小石潭记》《岳阳楼记》《湖心亭看雪》四篇中考高频篇目，首创 “寻景→品境→悟情”三步阅读法。

· 寻景：圈画景物词句，标注特征

· 品境：把握氛围意境，感受画面

· 悟情：联系作者生平，读懂灵魂

　　课堂上，学生小组合作对比四位文人的精神脉络: 柳宗元之悲、陶渊明之向往、范仲淹之担当、张岱之坚守； “一切景语皆情语”——华老师以方法为舟、以真题为引，让文言文复习从碎片记忆走向能力迁移与文化传承。

以题定教明考向，精准施策备非连

　　李林霞老师作 《以题定教明考向 精准施策备非连》 专题讲座。她立足近年中考非连续性文本真题，从“考什么—怎么考—如何备”三个维度展开，提出 “以题定教、类文突破” 的复习策略，并分享了校本化备考资源与错题归因方法，为一线教师提供了清晰、可操作的非连备考路径。

研讨碰撞：聚力前行谋新篇

🎙 授课教师反思与分享

· 胡美芸老师

作文升格需要“小切口、深挖掘”，今后将继续探索“结构可视化”教学工具，让每个学生都能找到自己的写作逻辑。

· 华翠老师

“三步法”是写景文言文的通用钥匙，下一步将拓展到课外对比阅读，进一步提升学生迁移运用能力。

· 李林霞老师

非连续文本备考要注重“真实情境”与“图文转换”，后续将联合区内骨干教师共建专题题库。

各校代表评课 · 亮点聚焦

评课人 亮点点评

重阳中学老师

胡老师的作文结构课如“建地基”，结构没搭好，文章难上档次。她从商业视角切入，教学生理线索、重照应、明详略，“一线串珠”中的“珠子”还有大小之分，这一节“结构升级课”让我收获颇丰。华老师的写景课则从“写景、写物、抒情”三个维度出发，紧扣深圳、安徽中考真题，令人茅塞顿开。

风烈中学老师

两节课“含金量高”，切中备考长久痛点——整合。胡老师用模考作文引路，从学生中来；华老师打破文言文“逐篇串讲”的弊端，效率倍增。

西河学校老师

胡老师的课“有心、有针对性、很实用”——从中等层次学生的模考作文切入，方法可复制。华老师教学功底扎实，以“写景文”为主线，用“情景品性摸情”等方法串联四篇经典，实现方法→印证→实操的闭环，极具学科发展的远见。

第十四中学老师

胡老师目标聚焦痛点，方法提炼简洁（一线串珠、前后照应、详略得当），教学流程闭环清晰。

华老师的课有高度、有方法、有情怀，提炼“寻景、品境、悟情→一切景语皆情语”，整合视角精准，最后升华为文人精神，落实文化自信与审美。

第十五中学老师

两节课共有六大亮点：紧扣新课标、教学评一体化；抓共性痛点反向突破；提供可迁移方法；突破单篇用主题统整；情境化任务型设计以生为本；作业设计实现课堂到课后的闭环。这是中考复习阶段极具代表性的优质课。

第九中学老师

胡老师从模考真实问题切入，引导学生自主发现结构问题，阅读到写作的路径清晰。华老师以“写景内容”为任务，以一法统多篇，对比阅读设计与中考命题高度吻合，实战性强。

　　韶关市第九中学范晶晶副校长对本次活动给予高度评价，认为活动充分展现了学校青年教师的活力与风采。尽管时间紧、任务重，两位老师在选点、备课、磨课及上课过程中始终保持着谦虚、热情与不放弃的精神，最终呈现了两堂高质量的区级公开课，这种精神值得全体教师学习。

他对年轻教师提出三点希望：一、精准掌控课堂，提前预设可能出现的问题；二、坚持“以生为本”，重视与学生思维的碰撞与交流；三、积极利用校、区、市级教研平台，不断提升教学教研水平。他勉励大家：“路虽遥，行则将至；事虽难，做则可成。”愿每一位年轻语文教师不断成长，持续进步。

教研员指导：专业引领明方向

　　武江区初中语文教研员 王艳梅老师 作中考备考专业指导，提出三点核心建议：

1、 整合提效：后期复习要打破单篇思维，走向大单元、大主题整合，如华老师所示范。

2、读写融通：作文训练要“从模考中来到中考中去”，重视结构逻辑与真情实感。

3、 规范作答：非连与文言阅读要强化审题意识与答题格式，减少非智力失分。

王老师高度评价本次活动：“韶优课堂，优在方法、优在整合、优在学生的真实获得。”

初心如磐：深耕教育启新程

　　这场春日里的教研盛宴，不仅是两节优课与一场讲座的展示，更是一场关于 “中考复习如何从知识走向素养”“课堂如何为备考精准赋能” 的深度对话。

从作文结构升格到文言三步阅读法，从非连备考策略到教研员高位引领，每一个环节都凝聚着武江语文人对教学质量的不懈追求。

　　活动虽已落幕，但深耕的脚步从未停歇。武江区语文教师将以“韶优课堂”为抓手，继续在整合复习、思维进阶、素养落地的道路上笃行不怠，让每一节语文课都既有应试的锐度，更有育人的温度，助力2026年中考再创辉煌！