<p class="ql-block"> 为全面落实立德树人根本任务，深化小学课堂教学改革，聚焦核心素养导向的课堂教学，搭建教师教学交流、展示、提升的平台，激励教师钻研教材、创新教学方法、优化教学过程，打造高效、趣味、优质的小学课堂，全面提升我乡教师的专业素养和课堂教学能力，促进教育教学质量稳步提高，2026年4月23日，杨孟庄小学特遴选刘艳教师优秀课例《守株待兔》，全乡教师进行观摩研讨。</p> <p class="ql-block">全乡三年级语文教师进班听课</p> <p class="ql-block"> 刘老师出示寓言王国邀请函导入，创设“寓言探索之旅”情境，引出寓言博物馆展品—幸运树桩，吸引学生注意力，学生的学习热情高涨。</p> <p class="ql-block"> 刘老师采用自由读-范读-配乐读-节奏读阶梯式朗读，聚焦字音、停顿、韵味，落实文言文诵读基础；通过多种形式朗读，让学生反复诵读中自然感受文言文的节奏，课堂气氛浓厚。</p> <p class="ql-block"> 学生借助注释，插图，对重点字词进行理解，用图文配对、动作演示等趣味方式，化抽象为直观，学生在轻松愉快中读懂文言。</p> <p class="ql-block"> 学生以“为何捡兔—为何守株—为何被笑—明白什么”问题链推进，辨析偶然与必然，不满足于故事表层，培养自身批判性思维，落实浅文深教。</p> <p class="ql-block"> 本堂课通过“劝说农夫”角色扮演、寻找生活中“守株待兔”现象而结束，让寓意内化于心，体现语文育人价值。</p> <p class="ql-block"> 杨孟庄小学语文教研组长赵国蕊老师主持研讨，每位老师各抒己见，就如何进行文言文教学进行了交流，每位老师都受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 安新县寨里乡总校普教校长刘校长对本次课例进行了点评，三年级文言文教学要聚焦文言特质与思维提升，兼顾文言知识、朗读能力、阅读理解与价值引领，工具性与人文性的统一，让学生既学会文言，又懂得脚踏实地的道理。</p> <p class="ql-block"> 本堂课以“浅文深教，趣味文言”为核心，用趣味激活课堂，用深度提升品质，让学生在轻松氛围中亲近文言、习得方法、感悟智慧。今后，我们将继续探索趣味化、思维化、生活化的文言教学路径，让短小寓言真正滋养学生的语文素养。</p> <p class="ql-block">主办单位：安新县寨里乡总校</p><p class="ql-block">承办单位：安新县寨里乡杨孟庄小学</p><p class="ql-block">图文编辑：赵玥晗</p><p class="ql-block">审 核：孟祥智 张宝义</p>