研《囊萤夜读》 品文言之美——慕堡联办小学语文教研纪实

杨淑楠

　　为进一步深化小学语文课堂教学改革，提升教师文言文教学能力，打造高效语文课堂，2026年4月22日上午第二节课，慕堡联办小学四年级语文组开展了以《囊萤夜读》为主题的教研活动。全体语文教师参与听课、评课，共赴一场文言文教学的探索之旅。

　　课堂上，田老师紧扣四年级下册文言文《囊萤夜读》的教学目标，以生为本，层层递进，为我们呈现了一堂生动高效的文言启蒙课。

　　田老师首先以“囊萤夜读”的成语典故导入，结合图片与故事，迅速拉近了学生与古文的距离；随后，通过多形式朗读（范读、齐读、指名读），引导学生读准字音、读通节奏，在朗朗书声中感受文言的韵律之美；教学过程中，老师以关键句为抓手，引导学生借助注释、联系上下文理解文意，体会车胤“家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉”的刻苦精神，让学生在文言学习中汲取精神力量。

　　整堂课，课堂氛围轻松活跃，学生们积极思考、踊跃发言，在老师的引导下，不仅掌握了文言字词，更读懂了故事背后的勤学品质，实现了“言”与“文”的双向提升。

　　听课结束后，全体语文教师齐聚办公室，开展了扎实的评课研讨活动。

老师们围绕本节课的教学设计、教学方法、学生反馈等方面展开热烈讨论。

　　田老师首先对本节课的设计思路、教学亮点与不足进行了自我反思，分享了文言文教学中“读—解—悟—拓”的实践心得。

　　听课老师们各抒己见，既肯定了课堂中“以读促悟、以趣导学”的亮点做法，也针对文言字词讲解、难点突破、拓展延伸等方面提出了建设性意见，如“如何让低中年级学生更高效地理解文言虚词”“怎样将人物精神与学生生活实际结合，深化德育渗透。

　　此次《囊萤夜读》主题教研活动，为慕堡联办小学的语文教师搭建了交流学习的平台，有效提升了教师对文言文教学的理解与实践能力。