以AI为翼，循道读书——展望新时代“AI伴阅读”

行健厚德

　　草木逢春润书香，老子故里韵悠长，“书读中国·书香润我心”，身为一名常年与文字、与青春心灵相伴的初中语文教师，我时常在书页与屏幕前凝望时代的潮涌。那是数字技术奔涌的大势，是信息洪流喧嚣的交响，它以无可阻挡之势，漫过传统阅读的堤岸，重塑着我们每个读书人与文字相遇的方式。当书页的墨香渐被屏幕的冷光稀释，当深度的沉思常被碎片化的信息流冲散，我们不禁叩问：在这个日新月异的新时代，该如何守护阅读的本真，又该如何拥抱技术的馈赠？答案，或许就藏在“AI伴阅读”这充满希望的命题里，更在道家真源——鹿邑“读书悟道”的阅读实践中。

　　2026年，首个“全民阅读活动周”正式启幕，“共促全民阅读，共建书香社会”的时代强音响彻神州。这是阅读从个人倡导走向国家战略、从文化自觉迈向制度保障的里程碑。而在老子故里河南鹿邑，老子学院图书馆静立在涡水之畔——这里是先贤老子曾为“周守藏室之史”的时代展示，是“书香鹿邑·读书悟道”的文化阵地。老子以“道”为核，观天地、察众生、修自我、重实践、求创新的智慧，正为我们破解AI时代的阅读困境，提供着穿越千年的哲学指引。

　　阅读，本是人类文明最古老、最虔诚的修行。它是穿越时空的对话，是灵魂与灵魂的晤对。从竹简到帛书，从线装到平装，载体几经更迭，但阅读的本质——那获取知识、启智增慧、涵养浩然之气的精神内核，从未有过丝毫动摇。它要求我们沉下心，神思专注，与文字耳鬓厮磨，在字里行间寻觅作者的幽微心事，体悟文字背后的山河岁月、人生况味。这种沉浸式的体验，是思想的发酵，是智慧的沉淀，是传统阅读赠予我们最珍贵的礼物，亦是老子“致虚极，守静笃”的悟道之境 。

然而，新时代的车轮滚滚向前，数字时代的到来，让“读万卷书”变得前所未有的便捷与高效。电子书、有声书、数据库，如同一座座永不打烊的云端图书馆，将浩瀚的知识星辰捧到每一个孩子的掌心 。但便捷的背后，亦隐忧重重。海量信息如漫天飞花，令人眼花缭乱，难以取舍；浅尝辄止的碎片化“浅阅读”盛行，让思考浮于表面；算法编织的“信息茧房”，更悄然禁锢着年轻的视野。我们的学生，正站在传统与现代的十字路口，既享受着数字红利，也面临着阅读生态被侵蚀的危机。恰如老子所言：“五色令人目盲，五音令人耳聋”，技术的繁华若不加引导，便会遮蔽心灵的本真 。

　　于是，AI的出现，便不再仅仅是技术的革新，更像是一场及时的甘霖，为焦灼的阅读世界带来了新的生机与可能。它不应是取代传统阅读的入侵者，而应是一位深谙学情、智慧通达的“良伴”，一位穿行于光影与墨香之间的“向导”。作为教师，我们的使命，便是引导孩子们与这位“AI伙伴”和谐共处，让技术成为深度阅读的羽翼，而非枷锁；让AI成为循“道”读书的桥梁，而非壁垒。

　　AI伴读，是“天地之道”的领航者，在信息汪洋中守正求真，老子言：“人法地，地法天，天法道，道法自然"”。AI伴读，首先是一位不知疲倦的“领航员”，为学生在信息的汪洋中指引航向，探寻天地万物的规律。面对浩如烟海的数字资源，它能凭借精准的算法，洞察每个孩子独特的阅读轨迹与兴趣禀赋，为他们推荐最契合心灵的书籍。它能将《朝花夕拾》的温情与哲思，《西游记》的奇幻与深邃，化作一条条清晰的路径，带领孩子们避开芜杂的信息荆棘，直达经典的腹地。它用高效的“侦察”，为孩子们筛选精华，节省宝贵的光阴，让阅读不再是漫无目的的漂泊，而是一场目标明确、充满期待的精神远航。

未来鹿邑老子学院图书馆，AI将成为连接古今的数字使者。它能将《道德经》的玄妙哲理、《论语》的仁礼智慧，与天地自然、四时运行相印证，用可视化、互动化的方式，为学生解读"道生一，一生二，二生三，三生万物"的宇宙秩序 。它以技术之巧，破信息之蔽，守护阅读的纯粹与本真，让学生在海量信息中守住"大道至简"的初心，这正是对2026“书香中国”精神最生动的践行。

　　AI伴读，是“众生之道”的启蒙者，在思辨对话中明心见性“圣人常无心，以百姓心为心”。AI伴读，更是一位循循善诱的“启蒙者”，助力孩子们抵达深度思考的彼岸，体悟众生与社会的道义。当学生在韩愈《原道》的千古名句前困惑，在《论语》的微言大义前驻足时，AI便能化身博学的侍者，即时解惑，补充背景，将文字的密码一一破译。更可贵的是，它能以层层递进的追问，如剥茧抽丝般，引导学生从文本的表层，潜入思想的深处。它不直接给出答案，而是以启发式的对话，激发探究的欲望，促使学生重回文本，在字斟句酌中寻找真相，在思辨碰撞中完成认知的升华。这正是深度阅读的精髓——不是被动接收，而是主动建构；亦是老子“不言之教，无为之益”的教育智慧 。

在“书香鹿邑”的育人实践中，AI可成为“读书悟道”的智慧伙伴。它引导学生从文学经典走向社会人生，从文字感悟走向生命关怀。当学生阅读《道德经》时，AI可追问：“何为'上善若水'？在校园生活中如何践行？”；当品读家国名篇时，AI可启发：“个人之道与家国之道如何相融？”。以AI之智，启众生之思，让阅读成为关照他人、融入社会、涵养德性的修行，让每一次阅读都指向心灵的成长与人格的完善。

　　AI伴读，是“自我之道”的守护者，在静思沉潜中回归本真“知人者智，自知者明”。但我们必须清醒，AI可以是极佳的“向导”与“助手”，却永远无法替代纸质阅读那份独有的、沉浸式的生命体验。翻开一本纸质书，指尖摩挲着纸张的纹理，鼻尖萦绕着淡淡的墨香，周遭的喧嚣仿佛瞬间沉寂，整个世界只剩下你与作者的精神对谈。这种全身心的投入，这种不受干扰的专注，是培养长效记忆、进行复杂论证、涵养沉静心性的沃土。AI的光芒再璀璨，也无法复刻书页间那份宁静而深沉的力量，无法替代老子“见素抱朴，少私寡欲”的内省之境界 。

老子学院图书馆的缕缕书香，正是对这种“自我之道”的最好守护。在这里，AI是辅助，纸书是根本；屏幕是补充，墨香是核心。我们引导学生在AI的辅助下快速寻道、解惑，更要带领他们在纸页间静心悟道、修心。让学生在快节奏的数字生活中，保留一片宁静的阅读天地，在与经典的对话中认识自我、完善自我、超越自我，守住内心的丰盈与纯粹。

　　AI伴读，是“实践之道”与“创新之道”的赋能者，在知行合一中开创未来。“道常无为而无不为” 。新时代的阅读，不仅要静读深思，更要知行合一、守正创新——这正是老子“实践之道”与“创新之道”的当代诠释。AI伴读，正是连接阅读与实践、传统与创新的最佳纽带。它能将书本知识转化为实践任务：学习《道德经》，借AI探索"传统智慧解决现代问题"的路径；读《论语》，可以用AI设计“校园礼仪实践方案”。AI能打破学科壁垒，融合文史哲与科技，让阅读从单一的文字欣赏，走向跨学科的创新探究。

在鹿邑这片文化沃土上，我们以“书香鹿邑·读书悟道”为引领，让AI成为阅读创新的引擎。组织“AI+经典”研学活动，在老子学院图书馆里，学生用AI检索文献、分析文本、创作感悟，将千年智慧与现代科技交融；开展“AI伴读·书香校园”创建，让技术赋能课堂、点亮阅读，让每个学生都成为传统文脉的传承者与时代创新的开拓者 。这既是对《全民阅读促进条例》的落地执行，更是对中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的生动实践。

　　因此，新时代最好的阅读图景，当是数字与传统的完美和弦，是AI与纸书的相得益彰，是技术赋能与文化根脉的同频共振。我们要用AI的迅捷与广博，去“侦察”知识的疆域，扫清阅读的障碍，激发探索的兴趣；更要用纸质书的厚重与沉静，去“占领”思想的高地，完成深度的内化，守护心灵的纯粹。让AI成为学生阅读时的“隐形导师”与“学习搭子”，在他们困惑时点拨，在他们倦怠时鼓励，在他们前行时护航 。

而我们教师，则是这场融合的设计师，是阅读生态的守护者，是“书香中国”的践行者，是“书香鹿邑”的传播者。人人爱阅读，处处有书香，我们精心设计每一场人机共读，引导学生们在快时代里，学会慢阅读；在屏幕的光影中，不忘墨香的初心；在AI的辅助下，坚守读书悟道的使命。我们以老子的智慧为体，以AI技术为翼，以经典文本为根，让阅读既接时代之气，又承千年文脉。

愿我们以AI为翼，以经典为根，以悟五道为引，在这个波澜壮阔的新时代，守护好每一颗渴望阅读的心灵 。让AI的智慧之光，照亮深度阅读之路；让墨香与屏光交相辉映，让书香中国的春风吹遍豫东大地，让读书悟道的智慧滋养每一位学生的心灵 。阅读育人，共同编织出属于我们这个时代最丰盈、最动人的书香年华。这，便是我们作为语文教育者，对文明传承最深情的守望；亦是老子故里，对“书香中国”最赤诚的答卷。