月是故乡明——《信息技术与小学数学、语文学科融合的课堂教学模式实践研究》课题公开课

李建利

　　2026年4月21日，上午第二节。李建利老师和五年级2班的孩子们带来一趟别开生面的学科融合课堂——《月是故乡明》。该课堂将信息技术和小学语文学科相融合。

李建利老师采用人工智能生成的课前律动游戏，经过游戏，打破沉默，让孩子们身心得到放松，为高效课堂做好铺垫。

课堂中，李建利老师通过自由诵读、齐读、配乐读、配画读、重点品读等方式，让学生把握文本内容，体会作者寄予其中得情感，感受文学之美、文化之美。

课堂升华，李建利老师通过“月是故乡明”这一中华文化，激发学生们对家乡的眷恋之情。并通过学生对故乡月亮的描绘，利用“豆包”现场生成“月下故乡图”，将孩子们热爱故乡的朴素情感具象化。

　　整节课，李老师利用人工智能和信息技术将文学之美具象化、可视化，学生们从语言建构、思维发展、审美创造、文化认同等多角度得到训练、提升。

　　评课环节，老师们各抒己见。杨静修老师认为本节课李老师对学生的评价十分出彩，每次点评都能精准激励学生，让人感到十分暖心，真正做到以评促教、以评促学。

　　刘思颍老师认为，本节课采用“小组合作，积分管理”课堂模式，学生参与度高，十分积极活跃，课堂效果好。又与人工智能、信息技术完美融合，用技术辅助课堂教学，善用其器。

林斯明老师认为，该课堂采用多种读书形式，有自由读、齐读、集体读、配乐读、配画读、重点品读。读书指导也十分到位，评价精准，课堂充满朗朗书声。学生在书香气息之中学会知识，感受文化之美。

　　一节课，一次相遇，教学相长，师生均有所收获。此次公开课是万宁市南桥学校“小组合作积分管理”课堂模式的一角，也是“学科融合”课题研究的一页。