凤鸣梧桐--听王彦岗老师合唱课

晓晨

　　天水老年大学声乐专业开办24年来，从已作古的刘义、汪永林老师始，到目前最年青的张伟、陈玮止，吸引了房慧清、郭林生等名师，先后将近30位声乐老师辛勤耕耘在藉河风情线旁这片音乐的热土上，用各自不同的触角、方式来寻求老年声乐教学的规律，寻求使老年人从想唱好到能唱好的途径。目前己积累了较为丰富的经验，基本上形成了两种类型，即以教授个性声音为主与追求共性声音为主。前者以郭林生，田丰、崔凤瑞等为代表；后者以王彦岗、候小红、冯芒等为代表。共性声音当以完成合唱作品为目的。

我按教务处通知九时半还提前五分钟到，但已迟了，可能九时就已开讲。一位苍头老翁蹒跚归位，大杀风景，一再叮嘱自已不犯错误，却禁不住错误犯你。

王老师基本功训练已近尾声，以《半个月亮爬上来》为作品教学开篇，这是一首巳经磨励的十分到位的作品，天籁般的和声立时笼罩了你，西域风情拨响了每个人心灵深处的美泉。旋律的溪流，和声的云彩，复调的烘托，节奏的叮嘱都恰如其分。大多数听者都被音乐所打动，而王老师为达此目的所下的苦功怕也只有亲历者才能理解。《鸿雁》难度捎大些，同样被老师拿揑地风起云涌。四十多人的老年队伍，一时帶我们摘葡萄，一时又让我们摇曳在草原的马背上。合唱音乐的魅力吸引了合唱队员，也打动了所有听者。正是凭这两首歌，在2025年兰州举办的黄河合唱节上天水老年大学3.3班（秦韵梦合唱团）一举夺得金獎。

　　王老师脱剥去了外衣，完全沉浸在自己所要追求的音乐境界里，妥妥的一副撸起袖子加油干的形象，我眼前仿佛是一位赤脚扶犁，紧叮着脚下翻滚过的黝黑泥土而不问收成，只顾耕耘的农夫，实则是一位伫立在钢琴前的音乐家，专心地表述自己心目中的音乐要求，他挥臂引导，和声在他伸开的掌心耸起，旋律在挼揉的五指间流淌，情感在翻动的肘腕里湧动，声部的出入，强弱的对比，高潮的醖酿，乐段的情绪，终止的控制，尽在掌控之中。我不由记起十多年前的教师座谈会上王老师就曾有把合唱定为声乐专业主修课程的发言。

　　王老师这个精品课程不易。是他一心扑在合唱教学上，一心追求合唱完美的决心不易。想一想，一位位脑际没有音阶概念没有节奏制约的声乐学员，通过一节又一节课程的教授、重复、强调、修正、示范，一节节、一月月、一年年，使之建立正确的嗓音工作习惯，正确的读谱习惯，坚持了十五年。这中间A的米唱准了，B的法又偏高了，C的弱起好不容易唱对了，D的切分音反复练习怎么也唱不对…凡此种种。由于审美情趣和能力的限制，要每一个团员、一个声部、一团人对一部合唱作品达到基本共识便要费十分心力，不可能一蹴而就，在此基础上，才能运用人声来最终完成立体的再创造，这便是每日的课堂。谁曾想，气势磅礴，摄人魂魄的一首首合唱作品就是这样不厌其烦，不拒其准，不怕其精，只为其美地打磨出来的。

接着进入长征组歌的排练，组歌由于它强烈的政治属性，更多地适宜力度对比的训练，王老师出汗了。

　　合唱要素中的音准、节奏、旋律、和声、音色、语言、情绪王老师均有较高要求，我觉得其中语言的问题还是比较多的。声乐不同于由钢琴或器乐来表述的纯音乐，有歌词与声音的结合问题，而不同字咬吐位置不同，音的高低不同，音的长短不同，想要在合唱中完美地吐出每个字并不是易事。

半亇月亮中关键字“扔，”用接近特強弱的手法，王老师己经作得很不错了，但从审美的角度上要求，我觉得还不夠，挠痒痒还未到位，扔字在口腔形成后，re重重地扔出去，而韵尾的n音独占合唱的便宜，由和声构成的长音，欲罢不能，拽住唱者与听者求美的味蕾来一个渐强渐弱的控制，再唱下一字，这花便扔下来了。

再如还乡的乡字，我们的学员总是xiang直奔字尾g，听起来特土，好几拍的长音，你多给字腹一点时间么。像这样的字比较多，如开、怀、来、采等字，天水人一般是忽略字腹直奔字尾，听得憨直可爱，实则十分的土。另如句尾的后鼻音字一定要讲究归韵，让字稳稳妥妥落下。

　　王老师坚持十数年以合唱教学为主不易，把声乐班带成了合唱团，唱出了优异成绩更不易。向王老师学习。

　作者:　声乐3.1班教师李祖武

2026.4.20.