观摩赋能 笃行致远——观摩学习泉港区实验幼儿园教育教学实践基地园展示交流活动小记

泉港区童话幼儿园

观摩学习心得

2026年4月20日，我有幸参加了泉港区实验幼儿园教育教学实践基地园展示交流活动。本次活动内容丰富、形式多样，从户外自主游戏观摩、专题讲座到集体教学活动展示、自主区域游戏观摩，再到最后的交流研讨，每一个环节都让我深受启发、收获满满。

在专题讲座环节，许静香老师围绕《聚焦区域核心经验 精准有效支持游戏》展开分享，让我深刻认识到，区域游戏的核心价值不仅是让幼儿“玩起来”，更要基于幼儿的发展水平，精准投放材料、有效回应幼儿，让游戏真正成为幼儿学习与发展的载体。讲座中提到的“关注幼儿游戏中的行为背后的发展需求”，为我今后开展区域活动提供了明确的方向，也让我反思自己以往的游戏指导，是否真正做到了“以幼儿为中心”。

大班数学活动《路线大挑战》的展示，让我看到了集体教学活动如何真正实现“玩中学、学中玩”。执教老师以“闯关游戏”贯穿始终，将抽象的空间方位、路线长短等数学概念，转化为幼儿可操作、可探究的具象任务，幼儿在设计路线、对比路线、修改路线的过程中，主动感知数学与生活的联系，体验解决问题的成就感。活动中，教师层层递进的提问、对幼儿探究过程的耐心等待，都值得我学习。同时，我也在思考，如果能在交流环节给幼儿更多自主探讨、修改路线的空间，让同伴互评成为幼儿发现问题、优化方案的重要方式，或许能让幼儿的探究更深入、更主动。

小三班自主区域游戏的观摩，让我感受到了小班幼儿在游戏中的成长与力量。建构区里，幼儿尝试用积木搭建停车场，在平铺、连接、围合的过程中探索搭建的稳固性；美工区里，幼儿用线条、色彩装饰裂纹花瓶，大胆表达自己的创作想法；角色区里，幼儿扮演不同的角色，在互动中发展语言与社交能力。教师在游戏中“无干扰观察+适时引导”的方式，既保护了幼儿的游戏自主性，又精准捕捉教育契机，为我今后开展小班区域游戏提供了很好的范例。

本次活动的交流研讨环节，专家与老师们的点评也让我受益匪浅。大家围绕活动中的亮点与不足展开讨论，分享自己的经验与困惑，让我对“如何平衡集体指导与幼儿自主探究”“如何让区域材料更具层次性”等问题有了更清晰的认识。

此次观摩学习，不仅让我看到了优质幼儿园的教学理念与实践成果，更让我反思了自己工作中的不足。在今后的工作中，我将把本次学到的理念与方法运用到实际教学中，关注幼儿的发展需求，优化集体教学与区域游戏活动，做幼儿学习与发展的支持者、合作者、引导者。同时，我也会不断学习、积极探索，努力提升自己的专业素养，为幼儿提供更优质的教育。

邀请泉州市幼高专吴振东教授莅临实幼指导，现场对活动进行点评。