<p class="ql-block"> 为进一步规范课堂教学行为，提升教学质量，根据我校《课堂常规检查走课实施方案》，第四周（4月13日-17日）我校教学部门各主任、干事有序开展了走课与约课工作。覆盖六个年级及多门学科，整体教学秩序平稳，教师到岗履职情况良好，多数班级课堂常规扎实、学生学习状态积极，展现出我校教师良好的教学风貌。</p> 一、总体执行情况 <p class="ql-block"> 本周共开展走课检查六次，覆盖全校六个年级、语、数、英、综合学科，参与走课人员24人次。整体教学秩序良好，教师准备充分，学生参与积极，课堂氛围总体有序、有效。</p> 二、各年级走课情况 <p class="ql-block">一年级第7周走课情况反馈 </p><p class="ql-block">走课时间：2026年4月15日（周三）上午第二节</p><p class="ql-block">一、课堂亮点</p><p class="ql-block"> 本次走课过程中，一年级绝大多数班级课堂教学秩序规范有序，整体呈现出积极向上的教学风貌。1班占兴玉老师、2班王佳伟老师、3班陈柳妃老师、4班冯观静老师、5班方军萍老师、6班徐月帆老师、7班陈子妍老师、8班林洁老师、9班王小妹老师、10班陈丽妹老师、11班谭万银老师，课堂组织工作严谨细致，能够积极引导学生主动参与课堂学习活动，学生课堂专注度较高。此外，各班级教室环境卫生保持良好，课桌椅摆放整齐，学习环境干净整洁。</p><p class="ql-block">二、存在问题</p><p class="ql-block"> 本次走课过程中，各班级均能按计划正常开展教学，课堂秩序、教学环境及课堂实施均无突出问题，整体教学规范有序。</p><p class="ql-block">三、改进建议 </p><p class="ql-block"> 1. 持续细化课堂常规管理，常态化保持桌椅整齐摆放，进一步规范学生课堂坐姿与听讲习惯，巩固良好课堂秩序。</p><p class="ql-block"> 2. 结合学科特点与低年级学情，丰富课堂互动形式，调动学生学习积极性，持续提升课堂参与度与专注度。</p> <p class="ql-block">二年级第7周走课情况反馈</p><p class="ql-block">走课时间： 2026年4月15日（周四）下午第一节</p><p class="ql-block">一、总体评价</p><p class="ql-block"> 本周走课整体情况良好。课堂秩序井然，教学氛围融洽，各环节推进顺畅，充分体现了教师扎实的课堂管理能力与学生积极的学习风貌。</p><p class="ql-block">二、亮点与肯定</p><p class="ql-block"> 多数班级教学组织有序，学生专注度高，师生互动积极，课堂节奏张弛有度。特对以下班级及任课教师提出表扬：</p><p class="ql-block">3班（陈锦宁）、4班（李小乐）、6班（王海霞）、7班（陈锦凤）、9班（谭万银）、12班（陈海燕）。</p><p class="ql-block">三、存在问题</p><p class="ql-block"> 在走课过程中，也发现个别班级存在以下可改进之处：</p><p class="ql-block">1. 课堂环境方面：部分班级桌椅摆放不整齐，学生坐姿有待纠正。</p><p class="ql-block">2. 课堂秩序方面：个别课堂出现秩序松散、学生注意力不集中现象。</p><p class="ql-block">3. 其他细节：</p><p class="ql-block"> 5班体育课有学生在教室逗留；</p><p class="ql-block"> 8班体育课未关灯，且桌面凌乱。</p><p class="ql-block">四、改进建议</p><p class="ql-block">1. 加强课前、课后的常规提醒，规范学生坐姿及物品摆放。</p><p class="ql-block">2. 优化教学设计，增强课堂趣味性，善用口令、巡视等管理手段。</p><p class="ql-block">3. 日常持续强化听讲习惯与行为规范训练，巩固良好班风。</p><p class="ql-block">4. 体育课相关常规管理：</p><p class="ql-block"> 体育课前，任课教师应与班主任做好对接，确保全体学生按时上课，避免学生无故逗留教室。</p><p class="ql-block"> 同时提醒学生离开教室前整理好桌面、关闭电器（灯、风扇等），并安排体委或值日生最后检查，培养责任意识。</p><p class="ql-block"> 班主任与体育教师共同加强学生离班前的“三件事”教育：一收桌面、二推椅子、三关电器，形成习惯。</p> <p class="ql-block">三年级第7周走课情况反馈</p><p class="ql-block">走课时间： 2026年4月15日（周三）下午第一节</p><p class="ql-block">一、总体评价</p><p class="ql-block">本次走课整体情况良好。课堂秩序井然，教学氛围融洽，师生互动积极，环节推进流畅。这充分体现了各班教师扎实的课堂管理能力与学生良好的学习习惯，展现了三年级整体有序的教学风貌。</p><p class="ql-block">二、 亮点表扬</p><p class="ql-block">1、班级课堂氛围尤为突出：</p><p class="ql-block">三5班 音乐课 郭丽怡、三4班 数学课 李辉丽、三1班 数学课 陈娟、三2班 英语李妮、三3班 数学课 谭转良、三6班 心理课 何丽花、三7班 数学课 谭友书、三8班 语文课 黄诗语、三9班 音乐课 陈珏、三10班 英语课 何超禹：课堂组织有序，学生专注度高，教师讲解清晰。学生参与积极，学习氛围浓厚。</p><p class="ql-block">2、各班级卫生区干净，卫生用品摆放整齐。</p><p class="ql-block">二、存在问题</p><p class="ql-block">三11班 体育课下楼后班级里面的风扇未关，存在用电安全隐患。</p><p class="ql-block">三、 优化建议</p><p class="ql-block">班主任要落实离班规范，明确桌椅整理、电器关闭灯责任到人。</p><p class="ql-block">希望各班级及科任老师对照反馈，发扬优点，关注细节，持续优化课堂教学与班级常规管理，共同促进三年级教育教学质量的稳步提升。</p> <p class="ql-block">四年级第八周走课反馈</p><p class="ql-block">走课时间：2026年4月17日（周五）上午第三节</p><p class="ql-block">本周对四年级1-11班课堂教学进行常态化走课巡查，各班级授课教师均能认真履职，整体教学秩序规范有序，现将具体情况反馈如下：</p><p class="ql-block">一、课堂亮点</p><p class="ql-block">1.1班语文王晶；2班语文羊小花；4班语文王海珍；5班音乐文颖妃；6班音乐吴欣至武；7班语文许文怡；8班数学吴范；9班科学孙小珊；10班数学邹华；11班数学王小丽，授课教师均能提前做好教学准备，教学目标清晰，课堂流程规范，能够有序推进教学任务，教学态度认真负责。</p><p class="ql-block">2. 多数班级课堂常规落实较好，学生听讲专注，师生互动有序，课堂学习氛围积极向上。</p><p class="ql-block">二、不足</p><p class="ql-block">1. 部分课堂互动形式单一，学生自主学习时间不足。</p><p class="ql-block">2. 个别课堂对学生关注度不够，少数学生注意力不集中。</p><p class="ql-block">3. 课堂节奏把控、重难点突出度有待提升。</p><p class="ql-block">三、改进措施</p><p class="ql-block">1. 丰富课堂互动，增加学生自主探究与交流展示。</p><p class="ql-block">2. 加强课堂常规管理，及时关注并提醒学生专注听讲。</p><p class="ql-block">3. 优化教学设计，精准把握重难点，提高课堂效率。</p> <p class="ql-block">五年级第七周周五下午第二节走课检查反馈</p><p class="ql-block">本次对五年级各班下午第二节课堂开展走课检查，现将各班课堂纪律、教学组织及现场问题反馈如下：</p><p class="ql-block">五10班：美术课，授课教师李燕，课堂纪律良好，教学秩序稳定。五11班：体育课，授课教师李飙，存在问题：有学生无故逗留在教室，未按时前往操场上课。五8班：美术课，授课教师梁定岱，课堂纪律较之前有大幅改进，教师课堂组织有序，教学效果良好。五7班：科学课，授课教师李硕芙，教师课堂组织有序，课堂流程规范。五5班：英语课，授课教师李小乐，课堂纪律良好，学生能够大声朗读课文，课堂参与度较高。五4班：体育课，授课教师陈创发；数学教师黄春夏留部分学生在教室进行学业辅导。五3班：英语课，授课教师齐锐，课堂存在小部分学生开小差、注意力不集中的情况，需加强课堂管控。五2班：数学课，授课教师王海兰，课堂正常开展，秩序平稳。五1班：英语课，授课教师陈忠曼，课堂纪律良好，教学秩序井然。</p><p class="ql-block">整改建议：</p><p class="ql-block">1、请五11班授课教师，针对学生滞留教室、加强学生行为习惯，杜绝此类问题再次发生。</p><p class="ql-block">2、五3班授课教师需进一步强化课堂管理，关注学生听课状态，及时纠正开小差行为，提升课堂专注度。</p><p class="ql-block">3、各班级持续巩固良好课堂秩序，落实课堂常规管理，保障教学活动高效开展。</p> 三、约课情况 <p class="ql-block"> 本周我校按计划顺利开展了第七周约课听课活动，共完成语、数、英、音、美学科共5节约课。各科任老师以“启智杯”为契机，认真备课、积极磨课，课堂呈现可圈可点。 </p><p class="ql-block"> 各学科组可围绕约课中暴露的共性问题（如课堂巡视、节奏把控、分层教学等），组织集体备课、试课磨课。并采用“一课多磨”形式，发挥骨干教师引领作用，帮助青年教师优化教学设计、锤炼课堂语言、提升应变能力。教学部门将持续跟进，组织专题评课与反思沙龙，推动教学质量稳步提升。</p> 数学 <p class="ql-block">数学科组启智杯参赛课试课</p><p class="ql-block">任教老师：谢颖</p><p class="ql-block">课题：三位数加三位数（不进位）</p><p class="ql-block">班级：二（7）班</p><p class="ql-block">时间：第七周周二上午第三节</p> <p class="ql-block">数学科组启智杯参赛课试课</p><p class="ql-block">任教老师：孙小珊</p><p class="ql-block">课题：分数的基本性质</p><p class="ql-block">班级：五（11）班</p><p class="ql-block">时间：第七周周四上午第一节</p> 语文 <p class="ql-block">语文组启智杯参赛课磨课</p><p class="ql-block">任教老师：谭万银</p><p class="ql-block">课题：《蜘蛛开店》</p><p class="ql-block">班级：二（9）班</p><p class="ql-block">时间：第七周周三下午第一节</p> 英语 <p class="ql-block">英语组组启智杯参赛课磨课</p><p class="ql-block">任教老师：黄小雅</p><p class="ql-block">课题：What's your hobhy?</p><p class="ql-block">班级：三（9）班</p><p class="ql-block">时间：第七周周三上午第一节</p> 音乐 <p class="ql-block">音乐组启智杯参赛课磨课</p><p class="ql-block">任教老师：郭佳祺</p><p class="ql-block">课题：《勤快人懒惰人》</p><p class="ql-block">班级：一（1）班</p><p class="ql-block">时间：第七周周三下午第一节</p> 美术 <p class="ql-block">美术科组启智杯参赛课试课</p><p class="ql-block">任教老师：罗梓萌</p><p class="ql-block">课题：文物修复师</p><p class="ql-block">班级：一（2）班</p><p class="ql-block">时间：第七周周五上午第一节</p> 反思与建议 <p class="ql-block"> 本周走课与约课工作扎实推进，整体教学秩序平稳有序，绝大多数班级课堂常规扎实、教师履职尽责，展现出良好的教学风貌。同时，在巡查中也发现一些共性问题值得持续关注与改进：</p><p class="ql-block"> 一、学生课堂行为习惯仍需强化。 部分班级存在学生坐姿不端正、注意力分散、小动作较多等现象，影响课堂专注度与学习效果，需在日常教学中加强规范训练与正向引导。</p><p class="ql-block"> 二、课堂管理与教学组织有待优化。 个别班级课堂纪律松散，教师对学生整体关注度不足；部分课堂互动形式单一，学生自主学习时间偏少，重难点突出度与节奏把控能力需进一步提升。</p><p class="ql-block"> 三、班级常规管理细节存在疏漏。 体育课等室外课时，仍有部分班级存在学生无故逗留教室、未关灯关风扇关空调等能源浪费现象，教室桌椅摆放、桌面整洁度也偶有不足，反映出学生离班前规范意识与责任落实仍需加强。</p><p class="ql-block"> 四、青年教师教学能力提升空间明确。 本周以“启智杯”为契机，多学科开展了约课试课与磨课活动，教师准备充分、教学目标清晰，但在课堂巡视、分层关注学生状态、教学节奏把控等方面仍有成长空间。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 建议： 下一阶段，各年级组应以问题为导向，聚焦课堂常规细节，持续强化学生坐姿与听讲习惯训练；授课教师应加强课堂巡视，丰富互动形式，兼顾全体学生学习状态；班级管理要进一步落实离班“三件事”（收桌面、推椅子、关电器）教育，培养学生责任意识。教务处将持续跟进约课反馈，组织评课议课，助力青年教师专业成长，推动课堂教学质量稳步提升。</p> <p class="ql-block">引领｜吴欣</p><p class="ql-block">策划 执行｜教学部门</p><p class="ql-block">美篇｜何超禹</p><p class="ql-block">审核｜吴海珠</p>