<p class="ql-block">李政涛：教育部学校校长培训中心主任、中国教育学会副会长</p> <p class="ql-block">智能时代学习进化与教学改革报告</p><p class="ql-block">2026-04-1808:56</p><p class="ql-block">李教授在第一届人文教育论坛，围绕智能时代学习进化与教学改革，探讨未来学习内涵、学习进化阶段、理想学习方式及进化困境等。</p><p class="ql-block">未来学习内涵：探究未来社会和教育所需学习方式，不仅为未来而学，更要通过学习连接过去、现在与未来。</p><p class="ql-block">学习进化阶段：</p><p class="ql-block">自然学习：在天地自然中自然地学习。</p><p class="ql-block">文化学习：在文化创生中有设计地学习。</p><p class="ql-block">智能学习：在与人工智能人机交互中学习，人机呈双向协同关系。</p><p class="ql-block">理想学习方式：</p><p class="ql-block">基于常识：先有常识，再有新识。</p><p class="ql-block">实践操作：学习即实践操作，科技教育强调动手能力。</p><p class="ql-block">多元对话：包括人与天地、人机等对话，融入理性论辩与批判性思维。</p><p class="ql-block">输出表达：输出是高效学习，鼓励学生角色转换做小先生。</p><p class="ql-block">创造结果：学习要找接口、连接口，最高境界是创接口。</p><p class="ql-block">深度交流：跨学科深度融合学习最具育人价值。</p><p class="ql-block">进化困境与问题：</p><p class="ql-block">应试与技术中心：应试教育 AI 化，课堂易成技术中心而忽视学生。</p><p class="ql-block">思维与专注力：科学教育重技术轻思维，学生缺乏专注力。</p><p class="ql-block">创造力缺失：机器易替代孩子思考，学生创造性学习不足。</p><p class="ql-block">教学关键因素：教师是影响学生学习质量的关键因素，教学要平衡教与学的关联。</p> <p class="ql-block">要思考问题</p> <p class="ql-block">六大因素</p> <p class="ql-block">老师讲得太多</p> <p class="ql-block">人机对立，要走向人机共生、共创、进化</p>