《AIGC共生环境下“学习”何以真实发生》

峥

罗清红：成都大学师范学院党委副书记、院长

2026-04-1808:38

本次探讨围绕AI与人类智能的关系及学习的本质、促进学习的因素等内容展开。

智能类型及关系：

分类：分为机器智能如AlphaGo，以及人的智能，人的智能又分显性智能（HI）和隐形智能（HW，即智慧）。

关系：两者关系如冰山一角与支撑体，AI是人类显性智能的一种表达，和人类智能螺旋式上升。

AI使用策略：对AI教育要适度，靠近它以进入更高领域，远离它以走出知识舒适区。

学习的理解：

传统偏差：传统将“学”理解为信息输入，“习”为输出，但输出不应仅局限于刷题，应以输出为目的输入才是好的学习方式。

本质：学习是脑细胞的连接，需具备脑细胞（依赖优质蛋白）和连接（老师引导并加快连接）两个条件。

促进学习的因素：

生活习惯：运动可加快新陈代谢，深度睡眠能清除大脑垃圾，利于脑细胞连接。

情感氛围：打开情感系统，营造安全自由课堂氛围，实现“亲其师信其道”。

阅读方式：进行全科阅读，跨界融合不同信息，促进脑细胞创造。