以研促优 赋能提质《基于主题意义的小学英语跨学科作业设计实践研究》课题专题研讨活动顺利开展

Emily Wang

      为深化课标理念下的小学英语作业改革，扎实推进《基于主题意义的小学英语跨学科作业设计实践研究》课题落地，发挥优秀作业的示范引领作用，4月17日上午，课题组在县教师进修学校 515 室召开县级小学英语“三单”作业设计优秀作品优化专题研讨会，全体课题组成员参会。

        本次研讨以县级“三单”作业设计评选一等奖的4份优秀作品为核心载体。会前，课题组已组织全体成员完成作品深度研读，围绕作业的主题意义锚定、跨学科融合路径、梯度设计、学情适配性等维度，梳理形成初步优化建议。

       会上，老师们聚焦核心问题展开深度交流，从跨学科任务的实操性、主题意义的全程贯穿、“三单” 设计的协同性、评价体系的完整性等方面，提出了一系列具体可落地的修改思路，为作品提质升级明确了精准方向。

      本次研讨形成的优化建议将第一时间反馈给命题教师，指导其完成修改完善。最终打磨形成的优秀作业设计范本，将面向全县小学英语教师推广使用，既为县域小学英语作业设计提质提供优质参考，也为课题研究积累可复制、可推广的实践成果，推动“双减”背景下素养导向的小学英语作业改革走深走实。