<p class="ql-block"> 教材习作提示</p> <p class="ql-block"> 与以往写动物朋友的习作有何不同？</p><p class="ql-block"> 一、开头写法要回扣情境要求。</p> <p class="ql-block">给同学们做个开头写法的示范</p> <p class="ql-block">情景一的开头：</p><p class="ql-block"> 每当我在楼下玩耍时，总能看见一个小小的身影 —— 流浪猫果粒，慢慢地它成了我的朋友。可一连几天，我都发现它不见了，想请大家一起帮我找找它。</p><p class="ql-block"> 情景二开头方式</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我敲开邻居的家门。“李阿姨，您好！打扰您了，我们全家下周要外出旅行一周，没办法带着家里的小狗豆豆一起去，思来想去，只能麻烦您帮忙照顾一下它了。”</p><p class="ql-block"> 下面我详细介绍一下这位动物朋友。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">情境三的开头方式</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我家马上要搬到外地了，新地方不允许养宠物，只能把我的“朋友”小白托付给一位有爱心的同学收养了。它是一只特别有意思的狸花猫，我来跟你详细介绍一下它吧！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教材提示我们还可以自己创设情境，</p><p class="ql-block"> 比如：</p><p class="ql-block">1去动物园参观，向家人介绍你最喜欢的熊猫；</p><p class="ql-block">2给远方的亲友写信，介绍你家的小仓鼠。</p> <p class="ql-block">特别注意</p><p class="ql-block"> 二、内容要依情境不同而有所侧重。</p><p class="ql-block">情境不同，介绍的内容和侧重点也会不同。见下面图片的说明。</p> <p class="ql-block"> 老师支招：先别着急下笔，先列好提纲。</p><p class="ql-block"> 给大家举个例子。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 例：选“请邻居喂小狗”，提纲可以是：1开头：说明请求（全家旅行，麻烦邻居喂狗）</p><p class="ql-block">2简略描写动物外形特点。</p><p class="ql-block">3重点介绍习性</p><p class="ql-block">a小狗的饮食：爱吃什么、怎么喂</p><p class="ql-block">b小狗的作息：什么时候遛弯、睡觉习惯</p><p class="ql-block">c小狗的脾气：性格特点</p><p class="ql-block">4结尾：感谢邻居，表达感谢</p> <p class="ql-block"> 提供一篇范文</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 新要求，新挑战！</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 同学们按老师的指导，大胆写起来吧！</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 期待同学们的大作哟！</b></p> <p class="ql-block"> 好文分享</p> <p class="ql-block">第一篇作者闫乐瑾</p><p class="ql-block">描写内容小鹦鹉</p><p class="ql-block">情境创设：伙伴们到家看到了这个小家伙，所以和他们做一详细介绍。</p> <p class="ql-block"> 亮点</p><p class="ql-block"> 对小鹦鹉吃面条和玩木棍的活动描写细致且生动！</p><p class="ql-block"> 待改进之处</p><p class="ql-block"> 结尾应呼应开头，把情境创设完整。</p><p class="ql-block"> 老师已给出修改建议！</p> <p class="ql-block">第二篇作者崔浅宁</p><p class="ql-block">描写内容：芦丁鸡</p><p class="ql-block">情境创设：请姥姥来帮忙照顾</p> <p class="ql-block">亮点</p><p class="ql-block">写前认真听老师指导，一次成功！</p> <p class="ql-block">第三篇作者张奕坤</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">描写内容：小乌龟</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">情境创设：发现它不见了，请求大家帮助寻找</p> <p class="ql-block">亮点</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">写前认真听老师指导，一次成功！</p> <p class="ql-block">第四篇作者任辰阳</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">描写内容：小仓鼠</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">情境创设：这个动物朋友已经离世，但太过怀念它，把它讲给月月妹妹听。</p> <p class="ql-block"> 亮点：情境特别，写法也别具一格，使用了书信形式。</p> <p class="ql-block">第五篇作者刘沛泽</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">描写内容：小猫布丁</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">情境创设：全家要出游，希望有人照顾它。</p> <p class="ql-block"> 亮点见老师批语</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第6 篇作者谢洺汐</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">描写内容：小猫煤球</p><p class="ql-block">情境创设：全家要出游，拜托张阿姨邻居照顾它。</p> <p class="ql-block"> 亮点：读懂批语，修改合理</p> <p class="ql-block">其他好文章</p> <p class="ql-block">第一篇</p> <p class="ql-block">第二篇</p>