<p class="ql-block" style="text-align:center;">春风化雨，跟踪赋能守育人初心；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">深耕课堂，学用转化助专业成长。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">精准指导，凝聚合力；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">研践同行，砥砺共进。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">训后深耕，方见实效；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">笃行致远，再谱华章。</p> <p class="ql-block"> 为深入推进“国培计划”送教下乡项目，扎实做好训后跟踪指导，全面提升小学英语教师对话课“学教评一致性”的教学设计与实施能力，近日，新密市国培送教下乡小学英语训后跟踪第二次线上研讨会顺利举行。国培项目小学英语学科班主任张雅丽、英语专家王彩风，携张晋娟、黄巧燕、冯垚钠、刘晓惠、王晓丽、李俊鸽六位优秀课例教师代表及全体参训学员齐聚云端，共研共进。会议进一步规范了线上纪律与档案管理要求，并设置随机点评环节，激发深度思考。</p> 总结前期成果 明确更高要求 <p class="ql-block"> 会议首先对前期训后跟踪工作进行了全面总结。自训后跟踪启动以来，各项目校积极配合，学员课堂教学质量显著提升，能够将理论支撑融入教学实践，实现了学用转化。档案材料规范有序，宣传报道及教学资源科学精美、责任明确。项目校领导对送教活动给予高度评价，教师从课程中真正受益。</p><p class="ql-block"> 面向下一阶段，会议提出更高标准：每个教学环节必须有用、流程紧凑，且背后须有明确的教学设计原理支撑；学员需密切关注群内通知，确保准时参与线下活动</p> 多维度课例研讨 落实教学评一致性 <p class="ql-block"> 会议重点开展了优秀课例分享与设计原理深度解读。张晋娟、黄巧燕、冯垚钠、刘晓惠、王晓丽、李俊鸽六位教师依次展示了各具特色的对话课教学设计，并坦诚反思课堂实践中的问题与改进策略。</p><p class="ql-block"> 米村镇贾寨小学张晋娟老师严格对标2022版新课标，以单元整体教学为框架，融合四大核心素养，运用情境教学法、TPR全身反应法及情感教育理念，将感恩教育自然融入语言学习，构建了“激活旧知—新知呈现—句型操练—朗读输出—文化升华”的完整闭环。同时，她反思了操练机械、思考时间不足、学困生关注不够等短板，并提出了分层任务、节奏调整、评价优化等重构方案。</p> <p class="ql-block"> 平陌镇中心小学黄巧艳老师聚焦六年级下册《Last Weekend》，系统展示了一般过去时在对话课中的教学策略，通过情境教学、多模态输入和分层作业，有效突破时态混淆难点。</p> <p class="ql-block"> 平陌镇中心小学冯垚钠老师围绕四年级下册《Class Rules》，以英语学习活动观为引领，设计了从学习理解到迁移创新的完整活动链，并设置基础、提升、拓展三层作业，实现减负增效。</p> <p class="ql-block"> 长乐路小学刘晓惠老师以四年级下册《Time for School》为例，生动呈现了时间主题下的情境创设、教学评一体化设计及德育渗透，强调通过课堂学习单实时跟踪学习进度，以评促学。</p> <p class="ql-block"> 平陌镇牛岭小学王晓丽老师同样以六年级下册《Last Weekend》为课例，展示了“热身激活—输入铺垫—内化操练—迁移创新”的教学闭环，注重语境化学习与分层作业设计，同时反思了时间分配不均、对内向学生关注不足等问题。</p> <p class="ql-block"> 平陌镇牛岭小学李俊鸽老师围绕“Which season do you like best?”句型教学，遵循“词不离句”原则，通过问答接龙、角色扮演、场景跟读等活动强化语用能力，板书搭配四季简笔画，并提出分层作业与多元评价的改进方向。</p><p class="ql-block"> 六位教师均结合课堂实际，反思了学困生关注、时间分配、评价落实等共性问题，提出了具体优化方案，充分展现了扎实的教研态度与专业成长意识。</p> <p class="ql-block"> 每节课例分享后，均有学员代表进行学习反馈。大家一致认为，这些课堂真正落实了英语教学活动观，实现了“学—教—评”的高度统一，课堂高效、启发深远。</p> 专家引领赋能 聚焦评价结果应用 <p class="ql-block"> 国培项目英语学科专家王彩风老师全程参与并作专业指导。她高度赞扬了学员们的积极参与和同伴互助精神，指出每一次培训都是校本研修落地生根的实践沃土。她强调，研读优秀课例需带着问题出发，如围绕“教学评一致性的对话课设计与实施”这一核心主题，深入探究名师如何深挖教材、如何点燃学生的高阶思维。学习目标要精准对标学业质量标准，科学把控不同年级对话课的学习要求。她特别提醒老师们，要谨记《义务教育英语课程标准（2022年版）》第51页的评价要义——要增强学生的学习效能感，要关注学生的努力程度、学习态度与素养表现，以此为依据制定科学合理的评价量规，并真正将评价结果反哺教学、赋能学生成长。</p> 明确后续任务 持续赋能成长 <p class="ql-block"> 国培项目小学英语学科班主任张雅丽在总结中强调，教师首先要自身具备核心素养，从专业走向热爱，从热爱走向敬业。她以“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”勉励全体教师扎根教育之本，独立自主、同伴互助，做对社会有意义的教育人。她还布置了第三次研讨的核心议题：如何将评价结果进一步应用到教学改进中，要求每位参训教师结合课堂实践深入思考。</p> <p class="ql-block"> 本次线上研讨会历时两个多小时，内容充实、研讨深入，充分展现了新密市小学英语教师团队的专业热情与教研活力。参训教师纷纷表示，将以此次研修为契机，继续深研课标、优化课堂，在训后跟踪中实现自我突破与专业成长。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">国培送教，润物无声；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">跟踪指导，攻坚克难。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">知行合一，融于课堂；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">研思并进，勇攀新巅。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">同心聚力，育李培桃；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">密地英教，再谱新篇</p> <p class="ql-block">总编： 李红军 杨梅玲</p><p class="ql-block">编审： 张雅丽</p><p class="ql-block">编辑： 朱培玲</p><p class="ql-block">图文： 朱培玲</p>