<p class="ql-block"> 春启新程，研思不辍。为进一步深化小学音乐课堂教学改革，发挥名师工作室的辐射引领作用，提升区域音乐教师专业素养与教学能力，2026年4月15日，海口市周瑜小学音乐名师工作室2026年4月（第1期）集体研修活动在海口市英才滨江小学圆满举行。来自海口经济圈四市县的小学音乐教师们齐聚一堂，共赴一场以研促教、以美育人的音乐盛宴。</p> <p class="ql-block"> 欧阳予彤专家在本次工作室会议上发表讲话，充分肯定了团队的工作成果，并从专业角度对未来发展提出建设性意见，并结合自身经验，围绕工作室建设、专业提升等内容展开分享，为团队后续工作提供了清晰思路与有力指导。</p> <p class="ql-block"><b>一、开篇启智，研途领航</b></p><p class="ql-block"> 活动伊始，工作室主持人周瑜老师发表开场致辞，对各位参会教师的到来表示热烈欢迎，明确了本次研修的核心目标：聚焦课堂教学创新，深耕本土文化传承，探索音乐美育新路径。她强调，小学音乐教育不仅是知识的传授，更是文化的浸润与审美能力的培养，希望全体教师以本次活动为契机，互学互鉴、共同成长，为海南小学音乐教育高质量发展注入新动能。</p><p class="ql-block"> 随后，工作室为新加入的经济圈四市县成员举行了隆重的入室仪式，周瑜老师为新成员到来表示热烈的欢迎，鼓励大家在工作室的平台上深耕教学、绽放光彩，携手打造有温度、有深度、有特色的小学音乐教研共同体。</p> <p class="ql-block"><b>二、课堂展风采，匠心育美育</b></p><p class="ql-block"> 本次研修以两节精彩的展示课为核心，呈现了小学音乐课堂的多元创新与文化深度。</p><p class="ql-block">（一）海口市海景学校梁淑君老师带来四年级展示课《看琼剧服饰，赏音画相融》，以海南本土非遗文化琼剧为载体，打造了一堂沉浸式文化传承课。</p><p class="ql-block"> 课堂以琼剧视频导入，瞬间点燃学生兴趣。梁老师从琼剧行当“生旦净末丑”切入，结合唱腔与服饰特点，引导学生化身“琼剧小使者”，开启文化探索之旅。课堂设置四大任务单，层层递进：</p><p class="ql-block">• 任务一：初听辨律，感知音律之美：通过3段琼剧音频，引导学生从旋律、节奏、音色维度辨析音乐特点，夯实音乐基础；</p><p class="ql-block">• 任务二：复听悟情，匹配服饰之韵：聆听《太子还朝后转》《张文秀》《红叶题诗》经典选段，结合“喜庆红、悲伤蓝、优美粉”的服饰色彩，感受音乐情绪与服饰文化的关联；</p><p class="ql-block">• 任务三：细品细节，解锁服饰之美：从颜色、纹样、款式三个维度，拆解琼剧服饰的文化密码，让学生读懂传统服饰的美学智慧；</p><p class="ql-block">• 任务四：通感创作，实现音画相融：学生以“豆包为我穿琼装”为主题进行涂色创作，上台分享作品心声，完成从感知到表达的升华，收获“创意之美”勋章。</p><p class="ql-block"> 整堂课将琼剧文化与音乐教学深度融合，让学生在听、赏、创中感受本土文化魅力，树立文化自信，真正实现了“以美育人、以文化人”。</p> <p class="ql-block">（二）海口市滨海第九小学高于杰老师带来三年级展示课《东北亚音声》，以“音乐小精灵”“数字人小音”为线索，开启了一场趣味十足的“东北亚音乐寻亲之旅”。</p><p class="ql-block">课堂以地图为引，串联起中国、蒙古、朝鲜半岛、日本等东北亚国家的音乐文化，通过三大任务驱动学习：</p><p class="ql-block">• 任务一：寻找“流浪乐器”：引导学生认识马头琴（蒙古，拉弦）、伽倻琴（朝鲜半岛，弹拨）、三味线与尺八（日本，弹拨/吹管），通过模仿演奏感受乐器特点，发现这些乐器与中国二胡、古筝等的“亲缘关系”；</p><p class="ql-block">• 任务二：聆听辨器，感受演奏之美：播放乐器演奏音频，让学生辨别乐器种类，直观感受不同乐器的音色魅力；</p><p class="ql-block">• 任务三：对比探究，深化文化认知：通过视频对比，引导学生讨论东北亚乐器与中国乐器的异同，理解“音乐无国界，文化共相通”的深刻内涵。</p><p class="ql-block"> 课堂趣味盎然，将世界音乐文化与音乐知识教学巧妙结合，既拓宽了学生的音乐视野，又培养了学生的文化包容与审美感知能力。</p> <p class="ql-block">三、研思共交流，赋能促成长</p><p class="ql-block"> 两节展示课后，周瑜老师主持教研交流环节。参会教师们围绕课堂设计、教学方法、文化融入等方面展开热烈研讨，纷纷分享听课感悟与教学思考。大家一致认为，两堂课立足学生核心素养，分别从本土文化传承与世界音乐视野两个维度，为小学音乐课堂提供了优秀范本，具有极强的借鉴意义。</p><p class="ql-block"> 随后，海口市英才滨江小学符方芳老师带来专题讲座《小学合唱组建训练与古诗词合唱教学的美育实践》。符老师结合多年教学经验，从合唱队组建、科学发声训练、古诗词合唱作品选材与教学策略等方面，进行了系统、详实的分享，为一线教师开展合唱教学提供了可落地、可复制的实践路径，助力教师提升合唱教学能力，丰富校园美育活动形式。</p> <p class="ql-block">四、研修落幕，初心不改</p><p class="ql-block"> 本次集体研修活动，以课堂为载体，以教研为纽带，以文化为内核，为海口经济圈小学音乐教师搭建了学习、交流、成长的优质平台。活动不仅展示了名师工作室的教学成果，更推动了区域音乐教育资源的共享与融合，为海南小学音乐教育的高质量发展注入了新的活力。</p><p class="ql-block"> 研无止境，行而不辍。海口市周瑜小学音乐名师工作室将继续秉持“以研促教、以美育人”的初心，深耕课堂、传承文化、辐射引领，带领全体成员在音乐教育的道路上不断探索、砥砺前行，让音乐之美浸润每一个孩子的心灵，让传统文化在校园里生生不息！</p>