<p class="ql-block"> 阳春四月，书香满怀；名师在线，赋能成长。春日正是学习好时节，2026年4月16日宁武县实验小学校1一3年级的数学老师相约云端，参加四月份“名师在线”主题教研活动，一起聆听名师教诲，汲取专业智慧，在交流与学习中沉淀自我，在探索与思考中不断进步，以学习之力，赴春日之约，筑成长之路。</p> <p class="ql-block"> 苏校长课前对教材进行了深刻的分析，并提出了思考的问题。</p><p class="ql-block"> 思考1：如何在教学中渗透分段整理数据的意义?</p><p class="ql-block"> 思考2：如何在教学中结合实际问题解决，增强用数据说话的意识。 </p><p class="ql-block"> 让我们一起走进苏振希老师的课堂。</p> <p class="ql-block"> 本节课以国旗班招募成员为真实任务情境，贴近校园生活，任务目标明确，能迅速激发学生参与热情。教师没有直接给出整理好的数据，而是呈现零散、杂乱的原始信息，让学生在解决“如何筛选合适人选”的真实问题中，自然感受到：面对大量无序数据，必须进行有序整理才能做出判断，从而深刻体会统计的必要性与价值。情境不花哨、不空洞，服务于教学目标，为数据意识的培养奠定坚实基础。</p> <p class="ql-block"> 本课最大亮点是让学生完整经历统计全过程：从观察原始数据→发现杂乱无序→思考分类标准→尝试合理分段→用画“正”字等方法计数→填写统计表→分析结果，环环相扣、层层推进。教师充分放手，突出分类不是简单合并，而是有依据、有过程、有思考的数学活动。</p> <p class="ql-block"> 杨淑萍主任带来《感悟统计意义发展数据意识》 以"分段整理数据"教学为例的精彩讲座。</p> <p class="ql-block"> 《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出，统计与概率是义务教育阶段数学学习的重要领域之一，在小学阶段包括"数据分类""数据的收集，整理与表达"和"随机现象发生的可能性"三个主题。这些内容分布在三个学段，由浅入深，相互联系。学生在学习过程中，了解统计与概率的基础知识，感悟数据分析的过程，形成数据意识。</p> <p class="ql-block"> 老师们也认真投入每一次学习与培训，不断更新教育理念，提升课堂教学能力，努力成为更专业、更有温度的引路人。</p> <p class="ql-block"> 学然后知不足，教然后知困。全体教师以认真笃行的态度投入学习，以精益求精的追求打磨教学，在专业成长的道路上步履不停。未来，愿我们继续以学习为翼，以匠心为灯，深耕课堂、赋能成长，推动教育教学工作再上新台阶！</p>