视导赋能促成长 联研共进绽芳华——沧县教育局教学视导暨跨乡域教学研共同体联合教研西南片区活动纪实

黄递铺乡中心校

春风浩荡启新程，教研深耕正当时。为深入贯彻教育提质行动，深化跨乡域协同育人，构建教学、研究、实践一体化发展格局，扎实推进县域连片教研落地见效，4月16日，沧县教育局2026年上半年小学教学视导暨跨乡域教学研共同体西南片区联合教研活动在黄递铺乡贾洼东学校顺利开展。

沧县教育局教研室主任李秀君、副主任韩笑雨及教研员马红梅、高秀华、尹辉亲临现场指导。本次活动由黄递铺乡承办，纸房头镇、崔尔庄镇、高川乡、大褚村乡共同参与，覆盖语文、数学、英语、科学、音乐、道法、心理、劳动全学科，以课例展示+主题深度研讨+教研员专业引领为核心，聚焦课堂提质、素养落地，为西南片区教育高质量发展注入强劲动能。

语文组 以读入境悟真情 文本深耕育素养

两节语文课各具特色、精彩纷呈。高川乡李杰老师执教的六年级《腊八粥》一课，紧扣文本特质，以细腻解读引导学生品析语言、感受民俗，在温情品读中体会亲情与乡愁，落实情感熏陶。黄递铺乡柴林雪老师执教的三年级《我们奇妙的世界》一课，紧扣“奇妙”展开教学，以梯度训练夯实基础，用多元朗读引导学生感受自然之美，激发观察与想象能力。

课后，语文组围绕“以读入境 以读悟情 聚焦文本梳理与情感体悟”开展主题教研。参会教师结合课例交流研讨，聚焦阅读教学策略与课堂实施路径。李秀君主任作专业指导，强调语文教学要坚守学科本质，紧扣语言运用、思维能力、审美创造、文化自信核心素养，以语言训练引领学生品读感悟、落实语文要素，创设真实情境，以情促读、以读悟情，让课堂更有温度与深度。此次教研为片区语文教学提质增效、深耕素养课堂明确了实践路径。

数学组 聚焦数感与量感 概念教学深扎根

两节数学课堂扎实高效、各有亮点。黄递铺乡祝艳红老师执教的二年级《1000以内数的认识》，借助小棒、计数器直观突破难点，让学生在动手操作中理解数位与计数单位。纸房头镇曹红娟老师执教的三年级《认识面积》，立足生活情境，引导学生感知概念、比较大小，明确统一单位的必要性，分层练习助力学生夯实数学核心素养。

课后研讨中，全体教师围绕“聚焦数感量感，深耕教学课堂”展开深度交流。马红梅老师立足学生主体，就打造高效探究课堂进行专业点评指导。她结合教学实践指出，数感与量感是低学段数学教学的基础与难点，教学中应放慢节奏，引导学生充分体验感知。培养数感要做好前期铺垫，借助知识迁移实现学习衔接；面积教学可采用“从立体到平面”的逻辑，通过拆解剥离帮助学生透彻理解核心概念，构建完整认知体系。

英语组 情境实践融生活 语用表达促提升

两节英语课堂立足生活、注重实效。黄递铺乡刘月老师执教的三年级《All done!》，以整理书包为真实情境，巧用互动活动激发兴趣，在夯实语言运用的同时，培养学生良好生活习惯。崔尔庄镇郭慧蛟老师执教的五年级《Jenny Writes a Postcard》，以VR情境导入，突破书写难点，实施分层教学兼顾差异，以读促写、以评促学，渗透文化意识与情感教育，扎实提升学生语用能力。

教研中，老师们围绕“在实践中用英语，在英语中悟生活”互动研讨，强调以用促学、学用结合，让学生学以致用。韩主任结合课例进行指导，提出要合理运用AI、VR等技术突破发音难点，打造新时代英语课堂；借助单词卡片等直观工具强化记忆；设计英语与劳动等跨学科活动，拓展语言场景；贴近学生生活设计教学，降低难度、提升兴趣，为今后教学指明了方向。

科学组 聚焦实效探究  培育科学思维

大褚村乡马旭老师执教的五年级《地球上的水循环》，紧扣课标，借助动画与教具化抽象为直观，引导学生自主建构概念，关联天气现象，渗透节水意识。黄递铺乡邵金梦老师执教的四年级《沙质土、黏质土和壤土》，以观察、实验、归纳、应用为主线，让学生在实践中建构知识、发展思维，有效提升科学素养。

本次科学教研围绕巧用生活化教学材料、提升探究有效性展开实践研讨，并同步聚焦跨学科思维型课堂建设深度交流。尹辉老师强调，课堂要以物质与能量，结构与功能，系统与模型等核心概念为统领，将生活化探究与跨学科融合有机结合，构建以实验为基础、探究为载体、思维为核心的课堂生态。教研提出以人工智能技术支撑课堂诊断，形成问题闭环，推动教师把生活化材料探究与跨学科教学理念同步落地，以研促教，切实提升课堂质量，培育学生核心素养。

音乐组 童趣润歌声   乐动绽童心

大褚村董丽霞老师执教一年级《森林与小鸟》、高川乡孙迪老师执教三年级《北京的金山上》。两位教师贴合各年级学生特点设计教学，一年级融入情境、律动与演唱，让学生感受乐曲欢快节奏，激发音乐兴趣；三年级结合合唱、民族律动教学，引导学生感悟歌曲情感，提升音乐审美与演唱能力。

音乐组教研围绕小学低段歌唱教学实践与创新，聚焦趣味化、生活化、多元化教学路径展开研讨。结合低段学生特点，提出采用游戏化、情境化、律动式教学激活课堂，优化教学素材与方法，完善多元评价，摒弃机械教唱，保护学生歌唱兴趣与嗓音健康。教师们立足课堂交流经验，梳理出可落地的教学策略。本次教研凝聚智慧，为打造童趣高效的音乐课堂、提升教学质量、落实艺术育人目标提供了方向与参考。

道法、心理、劳动综合组 五育融合守初心 全面育人显担当

黄递铺乡马敏老师执教四年级《买东西的学问》，从学生日常购物经验入手，引导学生学会查看商品包装、识别常见标识。通过情境案例，让学生明白索要发票等购物凭证是维权依据，学会规避购物陷阱，初步树立安全消费、主动维权的意识。

纸房头镇闫艳霞老师执教心理课《我的情绪我做主》，立足学情与课标，面向全体、关注差异，运用游戏、故事、情景表演、手语操等丰富形式，创设真实情境，引导学生在体验中习得情绪调节方法，乐于表达分享。

崔尔庄镇胡召玉老师执教的《编结手链》一课，融合劳动教育与非遗文化，践行匠人精神。课堂遵循“认知—实践—创新”路径，学生动手操作、合作设计、小组互评，形成完整实践闭环，在传承传统工艺中实现劳动育人、文化润心。

道德与法治、心理健康、劳动教育三大学科开展了深度联合教研。高秀华、邵华老师围绕学科融合育人理念进行指导，充分肯定三堂课精准落实“五育并举”，贴合学生成长需求，彰显综合学科育人价值，为优化教学指明方向。道德与法治要紧扣立德树人，立足生活、探索多元评价；心理健康要聚焦心灵成长，做好学生引领与陪伴；劳动教育要贴近生活、夯实技能，让学生会劳动、爱劳动。三科均以素养为导向，立足学生成长，共同探索学科协同育人新路径。

此次沧县西南片区连片联合教研，以课堂为载体、以教研为纽带，实现了片区内资源共享、优势互补、互促共进。全体教师在观摩中学习、在研讨中提升、在引领中成长，有效推动了新课标理念落地与课堂教学提质增效。

未来，西南片区将以此次连片教研为契机，持续深化跨乡域教学研共同体建设，不断完善协同教研机制，深耕课堂、精研教学，以研促教、以教提质，携手共推沧县小学教育高质量发展再上新台阶！