名师送教，赋能提质——永清县第六中学高中部迎朱红杰名师工作坊送教下乡活动

永清县第六中学

为落实县教体局工作部署，充分借力优质教育资源，提升我校数学教学质量与教师专业素养。4月14日，永清县高中数学名师朱红杰工作坊莅临我校高中部，开展送教下乡暨教学指导活动。

活动中，工作坊常继梅老师为我校带来精彩的《三角函数与解三角》数学示范课。常老师深耕教学、教法精妙，课堂设计紧扣学科核心素养，逻辑清晰、重点突出，充分调动学生学习积极性，为我校数学教师呈现了一堂高质量的示范课堂，为优化课堂教学提供了优秀范例。

朱红杰老师全程观摩指导，课后围绕课堂教学、教研思路、教学方法、学情分析等方面进行细致点评与专业引领。

一、朱老师指出当前数学教学面临学生基础薄弱、学习动力不足、知识断层严重等问题，强调需以学生为中心调整教学策略，减少教师单向讲授，增加小组讨论与学生自主探究环节，通过坚持实践逐步提升学生参与度和信心。

二、双方学校确立“友情学校”协作关系，支教教师承诺对六中学生授课与本校学生同等对待，支持真题整理、专题讲解等多样化教学支援；同时建立常态化交流机制，包括互听教研课、联合大教研、领导层沟通等，共同探索破解教学困局的有效途径。

三、高三阶段特别强调三角函数与解三角形模块的重要性，因其是学生易得分的重点内容，常老师以此为案例开展示范课，旨在帮助学生掌握解题思路，同时也为一线教师提供可借鉴的教学设计与实施经验。

参与此次活动的我校数学教师结合自身教学实际，畅谈了深刻的听课感悟与思考。

白洋老师：此次送教，通过对两道解三角形高考大题的深度剖析，自己深刻体会到“精准教学”的力量。以往教学更侧重公式推导与标准解法，而常老师的授课教会自己从基础切入、拆解复杂步骤，让核心考点与题目条件一一对应，真正实现“讲透一道、会一类”。

刘冰冰老师：通过听课，自己学到了如何更精准地提炼三角函数大题的核心考点，如何将复杂问题拆解简化，以及如何规范答题步骤、强化解题思维训练，对今后同类专题教学有很强的借鉴意义。后续也希望能在课堂中增加更多易错点辨析、高频陷阱题型的变式训练，以及不同解法的对比总结，让解题思路更灵活，进一步提升学生应对高考真题的实战能力。

李硕老师：常老师的这节课课为我树立了标杆。备考教学需紧扣考纲、聚焦真题，同时兼顾方法传授与学情适配。后续我将借鉴其教学思路，深耕教材与考题，优化课堂设计，提升备考教学的针对性与实效性。

孟庆娜老师：本节课常老师课程教学目标精准，紧扣高考考向。教师准确把握高考三角函数命题规律，围绕三角恒等变换、图像与性质、解三角形三大高频考点展开教学，目标定位精准。课堂既注重基础公式的巩固落实，又强化解题思路与高考题型的对接，贴合高三学生备考需求，做到“考什么、讲什么，缺什么、补什么”。选题典型高效，突出真题导向。

陈峥老师：常老师的课紧扣高考考点，点明三角函数图像性质、恒等变换与解三角形核心内容，逻辑清晰、重点突出。通过高考真题梳理公式应用与解题思路，注重方法总结，针对性强。课堂互动充分，学生主体性强，能及时纠正学生易错点，有效夯实基础、提升解题能力。整体节奏合理，贴合高三复习需求，实用性与高效性兼备，助力学生构建完整知识体系。

刘倩老师：常老师的课目标明确，紧扣高考考点。先解析题型与分值，让学生心中有数，同时强调建立知识体系结构框架的重要性，在解题当中要善于数形结合；再以真题演练，讲练结合，针对性强。请学生板演并即时评价，能有效暴露思维误区，反馈及时。课堂节奏紧凑，注重实效，对高三后期复习有很好的示范作用。

张子娴老师：常老师这节公开课紧扣高考，精准梳理三角函数核心考向。以高考真题为载体，审题、步骤、易错点层层递进，逻辑清晰。注重方法提炼与知识框架构建，有效提升应试能力。节奏得当，兼顾巩固与拓展。为青年教师备课教学树立了优秀标杆。

此次送教下乡活动，为我校搭建了优质的学习交流平台，拓宽了教师教学视野，更新了教学理念。我校将以此次活动为契机，认真汲取名师经验，深化教学教研改革，扎实推进课堂提质，不断提升高中数学教学水平，助力学校教育教学工作高质量发展。