【教育拾春践初心】NO.2 操场即讲台，教孩子在奔跑中读懂“人生”

青春如草

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　　春日的阳光洒在操场上，趣味运动会正在热闹进行。孩子们奔跑、呐喊、互相鼓劲，场面热烈又动人。作为一名体育老师，我总在想，体育带给孩子的，绝不仅仅是体能的提升，更是一堂堂生动的人生课。而一场小小的篮球友谊赛，就让我真切感受到，操场就是最好的育人讲台。

　　那天的篮球友谊赛，我们班以两分之差遗憾落败。哨声一响，原本喧闹的场面一下子安静下来。几个主力队员低着头，情绪低落，有人把球衣狠狠摔在地上，有人蹲在一旁红了眼眶，嘴里还念叨着最后那个失误的传球。看着他们的样子，我心里又心疼又欣慰——心疼的是他们拼尽全力却没能获胜，欣慰的是他们对集体荣誉有着这么强的执念。为了这场比赛，他们利用好几个课间主动加练，投篮、防守、跑位都格外认真，对胜利的渴望我全都看在眼里。可比起输赢，如何面对失败，才是更重要的成长。

　　两天后，我专门开了一节“输得起，才是真英雄”的班会。我没有讲大道理，只是播放了比赛片段，让孩子们重新看看赛场上的自己：有人摔倒了立刻爬起来继续拼，有人累得气喘吁吁也不肯停下，有人在队友失误时主动上前安慰。我告诉他们，比分虽然输了，但拼搏的样子一点不差。在分组讨论中，孩子们慢慢打开心扉，有孩子说‘原来坚持到最后，比赢更重要’，还有孩子分享‘我投丢了关键一球，一直很自责，还好队友没怪我’。我顺势引导，人生就像赛场，不可能永远一帆风顺，重要的是输了不气馁，能重新站起来。白岩松说：“体育教会孩子们按照规则去赢，接下来教会孩子们如何体面并且有尊严的输。”这正是体育最珍贵的育人意义，让孩子在竞技中懂规则、明得失、有格局。

　　后来在跳绳比赛中，我们班再次惜败，可这一次，没有抱怨，没有沮丧，大家围在一起认真复盘动作，约定下次继续努力。看到孩子们的变化，我打心底里欣慰。

　　身为一名基层体育老师，我深知自己不只是教技能的教练，更是陪伴孩子成长的引路人。春日的操场，就是最鲜活的课堂。在这里，孩子们学会正视输赢，懂得遵守规则，体会团队协作的重要。接力赛、拔河、球类比赛，每一次挥洒汗水，都在悄悄塑造他们的品格。这些在实践中慢慢悟出来的道理，远比书本上的话语更深刻、更动人。

　　教育拾春，拾起的不仅是春日的生机，更是孩子们向上的力量与坚韧的品格。操场即讲台，奔跑即成长。今后我仍会坚守在这片操场上，用体育点亮心灵，用陪伴守护成长，让每一个孩子在奔跑中学会担当、学会尊重、学会直面人生，带着阳光与勇气，走向更广阔的未来。