聆听共同成长的声音 感恩遇见 感恩同行 第二日

玉洁冰清

2026年4月 重庆空港新城小学校国培跟岗学习之旅

品千古美文，悟修身之道

4月14日清晨，我们在袁湖燕老师带领下共研经典素读《诫子书》。

袁湖燕老师悉心引领，老师们静心诵读、反复素读，在抑扬顿挫的朗读中，感受《诫子书》简洁凝练的文字魅力，体悟“静以修身，俭以养德”的人生智慧，领会“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的深刻内涵。

以读赋能，以研促教

上午，廖厚敏老师进行《教师专业阅读与成长》专题分享，她围绕《给教师的建议》，深入解读五大教育精义，并结合秦老师专属课堂、茜茜老师创新教学案例，将理论与实践紧密结合。

精义一 教育的本质，是爱与尊重

用心守护，用爱包容，让每个孩子自信发光。

精义二 后进生转化，贵在因材施教

找准差异，精准引导，不抛弃不放弃。

精义三 打造高效课堂，深耕40分钟质量

精简高效，学有所得，向课堂要效果。

精义四 阅读是教育的重中之重

以书香启智，以阅读赋能，奠基一生成长。

精义五 教师在反思中实现终身成长

常思常新，勤学善研，在实践中不断精进。

以研促教，以思践行

随后，本次小组共研活动中，我们围绕“给老师的100条建议”主题，结合所学教育精义，分工协作、集思广益，共同绘制思维导图，把教育初心与实践智慧融入每一条建议，在交流中成长，在合作中精进。

书香润心，智教前行

接下来，龚晓霞老师以阅读赋能成长：

读《被讨厌的勇气》《被讨厌的情绪》，不内耗、不惧评价，守住教育初心；

学脑科学与课堂教学，让课堂更科学高效；

研AI时代教学方法，紧跟时代浪潮；

以《我所认识的大先生》为标杆，修身立德，做有情怀、有担当的新时代教师。

学梅花品格 做感恩少年

下午，观摩刘海霞老师感恩课《学梅花精神 做感恩少年》，课堂温暖走心。孩子们在学习梅花坚韧品格的同时，懂得感恩、学会珍惜，在润物无声中收获成长与力量。

课堂上，我们一起寻找心中像梅花一样坚强又温暖的榜样。大家亲手制作了感恩贺卡，一笔一画都写满了真诚的感谢。小小的贺卡虽轻，却承载着孩子们最真挚的敬意与感恩。

人人有岗 共育班风

接下来，巫明菊老师分享，班级管理分享—人人有岗

在班级管理中，巫老师始终坚持“人人有岗、人人有责”，让每一位孩子都拥有属于自己的小岗位。从纪律、卫生到服务、互助，事事有人做，人人有事干。

孩子们在岗位中学会责任与担当，在实践中懂得自律与合作。小小的岗位，不仅让班级秩序井然，更让每个孩子都找到归属感与价值感，在温暖有序的集体里共同成长、共同进步。

赏非遗皮影，品古韵匠心。活动中孩子们分工协作、各司其职，从操控影人到配乐解说，配合默契、生动演绎。一场精彩的现场展示，不仅让传统非遗在指尖焕发生机，更让孩子们在合作实践中传承文化、收获成长，让古老光影在童心之中永续传承。真正做到了人人有岗，岗岗有责，人人成长。

最后，现场研讨交流，师生围坐一堂，共话班级管理。老师倾听心声，学生畅所欲言，在平等对话中凝聚共识，在思想碰撞中优化方法。让管理有温度，让班级有力量，携手共建有序又有爱的班集体。

一日研学，满载而归

从晨光里的专业共读，到暮色中的德育研讨，这一天的学习充实而丰盈。我们在《给教师的建议》中汲取教育智慧，在校园文化里感受育人温度，在感恩课堂中传递温暖力量，在班级管理中凝聚团队共识。

教育之路，行而不辍；育人之心，向阳而生。没有完美的个人，只有完美的团队。愿我们带着今日所学、所思、所悟，让爱流淌，让乐发生，让成长可见，以专业为笔，以热爱为墨，在教育的沃土上携手同行，共育花开。

乐乐小组

编辑：骆霞 皮燕

图文：史冠兰 罗文秀 徐浩鑫