探花萧九成崔氏谱序赏析

文华学士

<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>萧九成《崔氏家谱序》赏析</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">日照清代探花、著名画家萧九成所作的《崔氏家谱序》,是一篇难得一见的好文章。由此佳文,可窥见萧九成的旷世才华,亦可验证“得语文者得天下”这一莘莘学子应该信奉的求学真理。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>一、萧九成是古代“语文高手”</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">萧九成的母亲是日照崔氏,这是当年崔氏修谱邀请其撰写谱序的重要原因,但主要原因是萧九成乃日照文化史上一名响当当的人物,是“修身、齐家、治国、平天下”的文人典范。</p><p class="ql-block ql-indent-1">萧九成(1740-1793)字韶亭,号碧畦,日照后楼人。他精通儒学,荣获探花即是明证。他15岁时(乾隆乙酉年1765年)便被拔贡生,职授高苑县训导,31岁时中举(辛卯科1771年举人),32岁时中探花(1772年壬辰科进士),后官授奉政大夫、翰林院检讨国史编修官。</p><p class="ql-block ql-indent-1">萧九成“文采佳,入词垣”。入词垣即科举进士被选入翰林院任职,须从科举优异者中通过会试、殿试等程序层层选拔而定。在竞争激烈的科举考试中夺得全国第三名,绝非常人所为,在日照科举史上只有金朝张行简、明朝焦竑中过状元,然后就是清朝中过探花的萧九成了;而能够担任训导、奉政大夫、翰林院检讨等文职官员,特别是能在皇帝身边起草诏书、编修国史,除是饱学之士外,还需素养全面,深得信赖。</p><p class="ql-block ql-indent-1">萧九成不但文辞极佳,同时是著名画家。《中国名人大辞典》载:“他工画山水,守娄东法,为山左第一。其画极见功力,独具风格”。他因善作写意画,画作达丹青之妙境,故其名入《画锦录》。其书画水平被誉为山东第一,成为清朝主流画派“娄东画派”的代表人物,可见其艺术修养极深。</p><p class="ql-block ql-indent-1">萧九成秉性敦厚,清正廉洁,因此仕宦通达。他曾主持广西、贵州两省的科举考试,被誉为正直无私的主考;督导云南学正,始终谨慎从政,不徇私情。清光绪《日照县志•人物》载:“(九成)內行可敦,处人和平无忤,咸以长者推之。”笔者见过萧九成的书画作品,其书法精于隶书、行书、楷书等多种书体,其楷书更是深得颜体风韵,或许萧九成极为钦佩颜真卿的风骨,进而喜欢其书法。在《日照文存》书画卷中载有萧九成的代表画作《岗陵松柏图》,该幅作品古雅凝重,极尽山水画的“理、气、趣”之致,“松柏”应该是萧九成最为喜欢的作品主题,因为松柏既是长寿吉祥的意象,又是坚贞高洁的象征,代表封建文人所崇尚的君子品格。</p><p class="ql-block ql-indent-1">日照后楼萧氏为日照名门,萧氏家族家学深厚,翰墨溢香,家风端正,名人辈出。萧氏家族曾有三人中举,是国内有名的绘画世家。萧九成的父亲萧广,清乾隆十一年敕授修侍郎,入菏泽县训导,例赠奉政大夫。萧九成的母亲崔氏极有教养,该谱序中说“余幼承慈训,得知外氏世德”,可见萧九成从崔氏身上得到了谆谆教诲。</p><p class="ql-block ql-indent-1">由此可见萧九成不但文采佳、语言文字功底扎实,而且文化修养深厚,是位素质全面、德才兼备的谦谦君子,也只有这样文质彬彬的君子,才能成为真正的“语文高手”。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>二、萧九成的《崔氏家谱序》是一篇典范之作</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">史料记载,萧九成“善辞赋,工辞令,入词垣”,他曾为莒地著名御史刘璞撰写《四世太仆柘山公传》,其制艺文章更是名传于世。可惜笔者未曾拜读上述文章,仅见其撰写于乾隆47年的《崔氏家谱序》,已深被该文的精美所折服。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>1.言简意赅,自然流畅。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">该序文结构严谨,起承转合极其顺畅,一气呵成。全文仅用400字就把写序缘起、崔氏家风、渊源传承以及修谱目的介绍得清晰明了、自然和顺:</p><p class="ql-block ql-indent-1">先写谱序缘起。一则因“幼承慈训”,钦敬崔氏世德;二则因崔氏欲继祖志、续修族谱,邀约写序,不敢推辞。</p><p class="ql-block ql-indent-1">次写崔氏家学,介绍崔氏家风。盛赞崔氏家学深厚,家风蔼吉,“良相”与“良医”兼得。介绍崔氏世代尊儒重教,品德高洁,志作“良相”;积善行仁,博通素问,岐黄济人,甘为“良医”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">再写修谱目的,为推列昭穆,传承祖泽,敬宗收族。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>2.手法多样,文辞精美。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">该文句式多变,骈散结合,频繁使用四字句,兼之长句,读来颇有韵律。善用反问句和双重否定句,加强语气,增加文章气势。如“倘所谓良医同乎良相者,非也?”强调良医同良相,医理同治国,预言岐黄济人无数的崔氏“必当昌后”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">该文修辞手法多样。</p><p class="ql-block ql-indent-1">一是成语使用娴熟精当。或直接引用成语,如椒衍瓜绵;或巧妙化用成语,如“麟动必盛”化用成语“麟动辉煌”,“弓冶是承”化用成语“弓冶箕裘”,“立言简赅”化用成语“言简意赅”等等,既能准确达意,又颇具古雅风格。</p><p class="ql-block ql-indent-1">二是对仗运用信手拈来。如“门续将兴,麟动必盛”“家风克绍,弓冶是承”“著行当时,留名后叶”,均对仗工整,简洁凝练。</p><p class="ql-block ql-indent-1">三是排偶手法运用娴熟。如“藉先人之清芬,绳祖德之蔼吉”“固知崔氏之必当昌后,而见天之报善有常”“祖泽之不没,世次之不紊”等句,文章节奏感极强,“反复”强化效果极佳。</p><p class="ql-block ql-indent-1">四是巧妙使用借代手法。用《黄帝内经》中的“素问”和“岐黄”(岐伯与黄帝对话)代指“中医”;用古代学生的入学仪式“入泮”和获得廪生资格享受官府廪膳补贴的“食饩”制度代指“太学生”;用古代高官绶带“青紫”和佩戴“簪笏”代指获取功名等等,表情达意简洁准确,语言形象生动,彰显了深厚的文化功底。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>3.文以载道,糅合经义和文学。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">作者运用代言表现手法,借撰写谱序之机,代圣贤立言,着力弘扬优良传统美德。该文借介绍崔氏家风,弘扬积善行仁、世有德行的传统美德,倡树敬宗收族、春风霭吉的优良家风;激励后人传承家学、积极进取,树立不为良相、便为良医的责任担当,以“著行当时,留名后叶”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">古代科举虽在内容上多取自儒学经典,在形式上严求规范,但却收到了“以文阐经”的功效,较好的达到了择优取士的目的。萧九成文辞书画俱佳,制艺文章规范,经学功底深厚,为人敦厚正直,为官清正廉洁,是位真正的“语文大师”,是“学而优则仕”的验证者。古代封建文人凭借扎实的经学功底、卓越的文学素养和深厚的文化积淀,通过科举考试,可以博取功名、实现理想,从这个意义上讲,古代文人“得语文者得天下”。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 2026年4月</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p>