精研细部署 笃行提质效--政史地组教研组会议

柠檬好不萌

　　2026年4月14日，政史地组全体教师齐聚科技楼2楼唤醒室，召开教研组长工作会议。会议围绕新教师融入、读书交流、课题开题及教学工作部署展开，明确方向、细化任务，为学科教学教研提质增效筑牢根基。

一、氛围浓厚聚合力

会上，新教师自我介绍、教师读书分享、校级课题开题报告有序推进，既为团队注入新鲜活力，也以交流互学、课题引领的方式，营造了浓厚的教研氛围。

路瑞花老师分享：《正面管教》简·尼尔森

核心观点：温和而坚定。

教育不是控制，也不是放纵，而是在尊重孩子的前提下立规矩。

书中反对惩罚与溺爱，强调用鼓励、共情、逻辑后果代替打骂和说教。真正的管教，是让孩子学会为自己负责。好的教育，是既不伤害关系，也不放弃原则。

　　静晖老师：和大家分享一本温柔又有力量的书——《橘子不是唯一的水果》。这本书最打动我的，是它教会我们勇敢对抗“唯一”的束缚。生活里，我们常常被各种标准绑架，可人生从来不是单选题，而是无数种可能。你不必活成别人眼中的标准答案，你可以成为你自己。书里有一句话让我印象深刻：“我渴望有人至死都暴烈地爱我，明白爱和死一样强大。”这份热烈，不仅是对爱情，更是对生活、对自我的坚持——不妥协、不将就、不被定义。

刘盼盼老师读书分享：《透过地理看历史》：中国人常道：“文以载道”。这个道，是治国之道，要了解治国之道不可不读史。地理相对历史而言，它的变化极小，而中国的地形又很特殊，不管几千年的历史如何风云变幻，争斗的目标都是围绕着几个大的地理单元，它们恰好呈“井”字分布。

　　陈静老师读书分享：最近读完《平凡的世界》，深深被书中普通人的坚韧打动。生活虽有苦难与无奈，但主人公们始终怀揣希望，在困境中坚守善良与理想。这本书让我明白，平凡不等于平庸，认真生活、努力拼搏，每个人都能书写属于自己的精彩。它也激励我直面困难，以积极心态走好每一步。

　　鲁瑶老师：读李娟的《我的阿勒泰》，像是被草原的风轻轻抱住，心一下子安静下来。这本书没有华丽的辞藻，却用最朴素、最真诚的文字，写出了边疆大地的辽阔、游牧生活的真实，以及普通人在艰苦日子里依然闪闪发光的温柔与坚韧。

　　张亚丽老师分享：如何提升学习力

动物也有学习能力，但这种学习能力很大程度上依赖于其连接周围环境和拯救自己于危难之中的本能。透过本能，动物可以快速高效地行动起来。而人类是凭借思考和理性来理解周围环境的。但是这种思考可能会很迟缓，并可能因为这种迟缓而变得无效。执念过多，内心思考过程过于复杂，往往会让我们与这个世界脱节。处于精通水平的直觉力是本能与理性、意识与无意识、人性与动物性的融合。这是我们与环境以及对事物本身的感受和思考建立快速而有力的联系的方式。

　　高荣老师分享：读一盏一盏的灯

若是遇见光，便会追随光。若是追随光，便会成为光。若是成为光，便会发散光。

吴非老师主编的《一盏一盏的灯》，便是一本能给人心灵带来光芒的书籍。这本书收集了50位教师亲身经历的六十个感人至深的故事，从教师的视角为我们呈现一堂课，一个教学案例和一个教学片段，体现了一线教师的智慧与大爱。正是这些大爱，点亮了孩子们的心灵之灯。

　　闫冰洁老师分享《教育是慢的艺术》这本书让我对教育有了全新的认识和理解。它让我深刻体会到教育的本质和价值，也让我更加坚定了从事教育事业的决心和信念。在阅读这本书的过程中，我深刻感受到了教育的魅力和挑战。教育是一项需要付出巨大努力和耐心的工作，但同时也是一项充满希望和成就感的工作。通过教育，我们可以影响一个人的成长轨迹，甚至可以改变一个人的命运。这让我感到无比的荣幸和自豪。同时，我也会不断提升自己的专业素养和教育能力，为教育事业贡献自己的力量。

韩晓萌老师读书分享

《给教师的建议》这本书让我感触最深的，就是教育要贴近学生，拒绝生硬灌输。 书中提到，好的教育要从学生的生活出发，这一点让我深受启发。我们政治课的亲情、友情、集体规则等内容，都和学生日常息息相关。课堂上不用一味讲大道理，多结合班级生活、身边小事展开，比如讲集体生活时，让学生聊聊小组合作的经历；讲规则意识时，说说校园里的纪律小事，学生反而更愿意倾听、主动参与。教学要接地气、有温度，多站在学生角度思考，才能让课堂真正走进学生心里。

　　陈一曼老师读书分享《教师的语言力》

正如硬币有两面，每位学生都有自己的特点，她的缺点经过我们的指导，也有可能成为她的优点。

我们要做的是换一种角度和思路，善于从学生的角度出发，发掘他们的闪光点和潜力，并用多种多样的方式激发出来，让他们成为更好的自己。

　　郭红利老师分享：读《教师的高效沟通策略》

读这本书后，我明白高效沟通的核心是尊重与倾听，教师需放下说教，换位思考，用温和坚定的语言与学生交流，多鼓励，少指责，及时共情，才能走进学生内心。良好的沟通能化解矛盾，拉近距离，让教育更有温度，也让师生关系更和谐融洽。

　　陈倩老师分享《透过地理看历史》燕赵多慷慨悲歌之士，燕赵的“慷慨悲歌”，源于其独特的地理环境。北部与游牧民族交界，战争频发，锻造出民众尚武好勇的精神；南部连通中原文化圈，又培育了忠肝义胆的风骨。荆轲刺秦、祖逖北伐，这份血性早已融入这片土地的基因。

　　申纭赫老师分享《沟通的方法》脱不花

学会沟通的底层逻辑，让我们的沟通事半功倍

■掌握一种软技能，和这个世界和解，其实本质上是和自己的内心和解，让自己成为一个自己心目中更让自己满意的人。这才是沟通这个问题的实质。

未来个人核心竞争力的关键是「软技能」，即个人调动资源整合资源链接资源的能力，而这一切都离不开沟通。

好的沟通最大的特点﹣﹣让人舒服，让人感觉如沐春风。有句话说得好，『除非成为受欢迎的礼物，否则不要走进他人生活』。而好的沟通，让你成为更受欢迎的人。

■没有不会沟通的人，只有用错方法的沟通。所以建立一套解决沟通问题的。沟通的核心从来不是怎么说，用什么样的技巧，而是你怎么想，你给别人传递了什么样的信号。建立关系的最高境界，不是让对方觉得「他喜欢我」，而是「他懂我」。只有让别人感觉到被理解，沟通才能高效进行。

沟通是场无限游戏。好的沟通可以帮我们拆掉思维里的墙﹣﹣原来话还可以这么说，事还可以这么干。

如果说方法和努力，让我们的价值被看见，那么好的沟通，可以为我们的方法和努力做加成，放大我们的价值。

二、聚焦核心严部署

三位主任聚焦教学常规、备考工作、课题研究等关键领域全面部署：闫主任明确“6+1”高效课堂落地、期中试卷试做、九年级一模备考及教学常规量化标准调整等要求；陈主任补充优质课、评课及教学反思的时间节点与质量要求；张主任安排课题开题报告会及推门课、示范课推进工作。会议同步梳理核心任务清单，压实责任主体与完成时限。

　　三、强化落实提质效

会议强调，迅速传达会议精神，全体教师需严守时间节点、强化沟通协作，以扎实的教学常规管理聚焦课堂效率，推动各项教学教研工作落地见效。下一步，政史地组将以此次会议为抓手，深耕教研、狠抓落实，全面提升学科教学质量与教研水平。