<p class="ql-block">·</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">多年前，记得是上世纪末，在我任教的校门外，一位中年男子走到我身边，笑嘻嘻地说，“老师，听说你家的书多得很，书香门第喽！”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">我愣了一下，不认识他，但有点面熟，“称不上称不上，请问，您……”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">“我就住在坡坎那边，” 他说，“有点事儿，就是……这不，房子装修了，家俱也鸟枪换炮了，还买了个书架。可是书太少了，我文化水平不高，很少看书，孩子们的课本和其他读物凑起来还填不满一格子，呃，想问问，你家有什么旧书，没用的……”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">噢，我明白了。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">“老兄，旧书倒是不少，没用的恐怕一本也找不着呢。真对不起！”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">“没事没事。”他失望地走了，但没走多远，我又追了上去，说，“我记得学校储藏室里堆着一些书，可能是报废的，我去问问。”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">“哈哈，太好啦！麻烦你啦！”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">这事还真的办成了。事后得知，这人是学生家长。书得了，学校没收钱。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">我有些感触。想到特殊时期的“读书无用”“知识越多越反动”的谬论，想到学校停课，推荐上大学而非考试录取，关系取代成绩，交白卷上大学，把“禁书”藏在地窖里……</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">那个时期终于过去了，“臭老九”变香了，书架成了普通家庭的摆设。需要说明，那时候，书籍和阅读尚未出现明显的商品化、符号化和表演化</b><b style="font-size:15px;">①</b><b style="font-size:18px;">，这位老兄的做法，我并不认为是故作斯文，而是感受到党和国家拨乱反正带来的文化观念和行为的可喜变化。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">——————</p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">① 这“三化”之外还有视觉化、标签化等说法，指的是一种趋势 —— 进入新世纪以来，有些人、行业和地方，把书与看书逐渐变成人为制造文化氛围，或构建有文化、高品位、爱读书的人设，甚至用作消费手段。表现为，举办读书会、阅读有奖征文、演讲、比.赛，开展城市阅读指数测评调查，将阅读行为量化（如某年读一百本书），在公共场合“快闪”式摆读，视书架为时髦摆没和视频聊天的书柜背景，晒所存或所读书目清单等。对这几个“化”，人们是有看法的。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">附：表演化 —— 读给别人👀</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"></b></p> <p class="ql-block">·</p>