墨香润童心，横竖见真章——记路庄小学张莉老师硬笔书法课

若水

　　汉字如诗，笔画为韵。在绿意渐浓的暮春时节，当路庄小学一年级二班的孩子们翻开练字本，张莉老师便带着“竖折”这一灵动的笔画，开启了一场与汉字的温柔对话。这一堂课，没有复杂的篇章，只是聚焦于最基础的笔画“竖折”与例字“山”，在一笔一画的琢磨里，让孩子们触摸汉字的温度与力量，感受汉字的形态之美。

　　一、析笔画：于细微处见匠心

1、师范写，生观察。

‍ “同学们，我们先来看看‘竖折’这笔画，它就像一个小台阶，先稳稳地向下走，到了该转弯的地方，要轻轻顿笔，再平缓地向右延伸。”张老师手持粉笔，在黑板上“大摆幅慢动作”地认真示范，笔尖落下的每一处轻重、转折，都示范得细致入微，孩子们则仔细观察。

‍ 2、师生共同总结笔画指导语。

接着带着孩子们一起总结了笔画指导语：斜按——回笔——竖外斜——左下斜——微上斜——回笔。孩子们仔细观察。

‍ 3、师范写，生书空。

随后她没有急于让孩子们动笔，而是反复多次“大摆幅、慢动作”地给孩子们范写，同时让大家伸出小手，跟着她边说笔画指导语边在空中“书空”。从竖的挺拔到折的从容，孩子们的小手指在空中划出一道道认真的弧线，眼神里满是专注。

‍ 4、生描红，师巡视。

‍ 然后引导孩子们进行反复多次的描红，同时提醒孩子们：要轻轻地描慢慢地描，别变形，别走样。

5、生临写，师纠错。

‍ 紧接着带着孩子们进行临写。张老师俯身巡走在课桌间，针对每一个孩子的书写耐心指导：“依依，你的竖写得很直，但折角处的左下回笔再明显一点就更好了！”“小瑞，折虽然是微上斜，但也是直的，不能写弯哦！”温柔的话语里，满是对孩子们的期许与鼓励。

‍ 6、评议练字。

最后进入“比一比，找毛病”的评议练字环节，采用同桌互评、小组评价、教师点评、全班评价的方式，帮助学生找到自己的不足，然后再写一个，再评价，再修改，直到写得一模一样，最后再写几个巩固一下。

　　二、练例字：从“山”字悟汉字之美

掌握了“竖折”笔画后，课堂的重心自然过渡到了例字“山”的书写。“大家看这个‘山’字，它多像我们身边的小山呀！中间的竖最长，就像山的主峰，两边的竖折就像山的两侧，高低错落，特别有层次感。”张老师边说边在黑板上写下一个工整的“山”字，笔画间的疏密、长短搭配得恰到好处，引得孩子们发出阵阵赞叹。

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随后她并没有让孩子们盲目模仿，而是先拆解“山”字的结构：“‘山’字的三笔要注意间距均匀，中间的竖要写在竖中线上，两边的竖折要对称，这样写出来的‘山’才稳当、好看。”然后引导孩子们总结出“山”字的整体特征、细节特征和笔画占位。

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接着孩子们描红，随后开始在练习纸上一笔一画地临写，教室里只剩下铅笔在纸上摩擦的“沙沙”声，那声音轻柔却坚定，像是在诉说着对汉字的喜爱。有的孩子写得不够满意，便轻轻擦掉重新来；有的孩子写出了漂亮的“山”字，便兴奋地举起来给张老师看，脸上绽放出灿烂的笑容。张老师逐一欣赏着孩子们的作品，对进步大的孩子给予表扬，对仍需努力的孩子则耐心点拨，整个课堂氛围温馨而热烈。

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‍ 最后，张老师让孩子们展示自己最满意的作品，贴在教室后面的“书法小天地”里。看着满墙稚嫩却认真的“山”字，孩子们的眼里满是自豪。然后又评选了本节课的“书写小能手”。

　　这堂硬笔书法课，没有华丽的形式，却以最朴素的方式，让孩子们在一笔一画中感受汉字的韵律与风骨。张老师用她的专业与温柔，为孩子们打开了一扇通往书法世界的小门，让墨香浸润童心，让横竖撇捺间的美好，在孩子们心中悄然扎根、生长。相信这份对汉字的热爱，会伴随孩子们走过漫长的学习之路，成为他们成长中最珍贵的财富。