翰墨飘香•感悟书法之美 2026•1

克华

第一课 20260401

学习小篆《峄山碑》•李斯

课堂作业：

小篆正文18字：

王皇帝立不金

国维初在经时

强高孝惠亲登

行书落款：丙午春+姓名书

观察字形结构（长3*宽2）字形呈长方形，观察笔锋运行轨迹，藏锋起笔收笔，圆起圆收，保持中锋行笔，线条粗细一致，观察空间分割和黄金分割点，横平竖直，弧转圆润自然。

正文完成，落款位置略低于正文，行书落款字体略小唯美有书写性。

4.1日课后作业点评：

出勤17名，收到17名同学30份作业，初学小篆《峄山碑》，本次作业多数同学完成的不错，特别是新加入书法社团的4名同学对书法的理解能力强，悟性高，第一次作业完成的不错，线条质量还需要提高，抽空站立藏锋起笔收笔划线练习，能帮助你提高线质。

共性需要注意的是：

调整好笔墨书写，加强控笔能力的训练，多观看视频演示并练习，有时间可以逐字做空间分割的分析，提高眼界和审美，读帖时观察细节越仔细，就更能体会到古代人造字的博大精深，独体字的对称美，黄金分割点的字，形成高低错落有致和留白，左右结构字的穿插和避让，上下结构的字的比例，弧转弧度的大小，横平竖直书写出精到稳定的字形结构，藏锋起笔收笔，保证线条质量圆活粗细一致，笔画不能出尖，“初，亲”个别同学有误，请观察细节改正，“国”字全包围字，第一笔弧转完成后，第二笔、第三笔从第一笔弧线内搭接出来，就不会出现方角。书法以右为尊，书写前先留出落款位置，自右依次书写正文，按要求书写，不能串行，不能顺序颠倒，临摹时养成好习惯，不久的将来，未来的书法家们信手拈来，学知不足，业精于勤。个别同学请加强落款字体略小雅致的练习，正文精彩，落款锦上添花，同样重要。按照科学学习法，本次作业你们完成“看—读帖，临—书写，老师拼图点评完成了比—对比找出差距”，下节课请同学们完成改—改正不足，精益求精。

第二课 20260408

第一节课，改正性书写小篆《峄山碑》•李斯

正文18字：

王皇帝立不金

国维初在经时

强高孝惠亲登

行书落款：丙午春+姓名书

观察字形结构（长3*宽2）字形呈长方形，观看视频演示，观察笔锋运行轨迹，调整好笔墨和控笔，藏锋起笔收笔，圆起圆收，保持中锋行笔，线条粗细一致，观察空间分割和黄金分割点，横平竖直，弧转圆润自然。

正文完成，落款位置略低于正文，行书落款字体略小唯美有书写性。

第二节课临摹小篆《峄山碑》•李斯

正文18字：

强高孝惠亲登

威山群思乱长

建邦以理战流

行书落款：丙午春+姓名书

整体章法和要求同上。

学习从来无捷径，

循序渐进攀高峰。

4.8日课后作业点评：

出勤19名，收到19名同学第一幅作业19份，第二幅作业：17份，其中：7名同学没有完成整体。2名同学没有交作业。经过两节课的临摹和分析，多数同学已经掌握了小篆的字形结构和字内空间分割及黄金分割点的观察，整体作业完成的不错。特别是新加入书法社团的同学也有不同程度的进步，线条质量还需要提高，抽空站立藏锋起笔收笔划线练习，能帮助你提高线质。

共性需要注意的是：

调整好笔墨书写，加强控笔能力的训练，多观看视频演示并练习，有时间可以逐字做空间分割的分析，提高眼界和审美，读帖时观察细节越仔细，就更能体会到独体字的对称美，把黄金分割点应用在观察字形结构上，就形成高低错落和留白，左右结构字的穿插和避让，上下结构的字的比例，弧转弧度的大小，横平竖直书写出精到而稳重的字，藏锋起笔收笔，保证线条质量圆活粗细一致，笔画不能出尖。小篆书体只要掌握：横，竖，弧转（弧转分角度大和小的弧转）通过眼界观察，做到圆起圆收，弧转圆润自然。书法以右为尊，书写前先留出落款位置，自右依次书写正文，按要求内容书写，不能串行，不能顺序颠倒，不出错的方法：临摹第一行后，准备临第二行时把第一行折到后面，把原帖放在左边离纸面最近的地方，方便你读帖观察，后面几行都按此方法，基本不会出错，个别同学请加强落款字体略小雅致的练习，正文精彩，落款锦上添花，同样重要。按照科学学习法，看：读帖，临：书写，比：对比找出差距，改：对照原帖改正不足，精益求精，此方法适用于书法多种书体的学习。

预习下节课内容：

两节课 改正性精准临摹小篆《峄山碑》•李斯

正文30字：

王皇帝立不金

国维初在经时

强高孝惠亲登

威山群思乱长

建邦以理战流

行书落款：丙午春+姓名书

观察字形结构（长3*宽2）字形呈长方形，观看单字视频演示，观察笔锋运行轨迹，调整好笔墨和控笔，藏锋起笔收笔，圆起圆收，保持中锋行笔，线条粗细一致，观察空间分割和黄金分割点，横平竖直，弧转圆润自然。

正文完成后，落款位置略低于正文，行书落款字体略小唯美有书写性。

同学们认真读帖观察细节，无论字形结构和笔法，空间分割和黄金分割点都观察到并精益求精临摹，认真完成一幅作业也是有效的学习，证明你真正懂得了小篆书体的精髓，细节决定成败，学习书法从来没有捷径可走，唯有方法对，勤奋好学悟性高方能打通书法的脉络。

未下笔处心先酌，

欲挥毫时意已成。

意在笔先，思考领悟加勤奋。

20260415 第三课

精准临摹小篆《峄山碑》•李斯

改正性书写前两课不足之处。

正文30字：

王皇帝立不金

国维初在经时

强高孝惠亲登

威山群思乱长

建邦以理战流

第六行书写临摹中自己认为没有写好的6个字。

行书落款：丙午春+姓名书

4.15日课后作业点评：

出勤19名，收到19名同学不同程度的作业。经过三节课小篆书体的看、临、比、改的临摹，需要同学们明白一个道理，书法是有法度可遵循的：

一，整体章法完整准确，落款位置和字体合适，正文以右为尊依次书写，有行有列，字里行间适当留白。

二，字法：眼光独到，能观察到小篆书体呈长方形，长宽比为3：2，观察字形结构和空间分割及0.618黄金分割点及应用。

三，笔法：有控笔能力并调整好笔墨，藏锋起笔收笔，横平竖直书写，弧转圆润自然，独体字的对称美，左右结构和上中下结构的字内分配，眼睛里有一把尺子，意在笔先，经过认真读帖，观察思考后，下笔如有神。

四，书法是讲理的，好比种庄稼，春天耕耘播种，日常养护，浇水、除草、施肥、打药等等，付出辛勤的汗水，到秋天才能收获硕果。书法也是一样，你也一定要勤奋好学，领悟、思考、提高眼界，认真读帖、观看视频演示并动笔练习，线条质量不过关，就站立划线训练，从量变到质变，功夫用到了，一定能解决整体章法完整准确和字法、笔法、墨法等短板。同学们还记得上学期第一课吗？老师在每位同学的心中种下一颗热爱书法的种子，同理，这颗种子需要养分浇灌，你认真学习，它就生根、发芽、成长到结果。

五，三期拼图点评后整体作业完成的不错，特别是初学书法的同学悟性不错，进步很大，个别同学线条质量还需要提高，抽空站立藏锋起笔收笔划线练习，能帮助你提高线质，点画线条应富有力度，如“力透纸背”“入木三分”，体现笔锋的坚韧与饱满，避免浮滑、轻薄。

六，个别同学需要调整好笔墨书写，加强控笔能力的训练，书写出粗细一致的线条，笔画不能出尖，有时间可以逐字做空间分割的分析，掌握了方法，举一反三，就一通百通，提高眼界和审美，读帖时观察细节越仔细，就更能体会到独体字的对称美，把黄金分割点应用在观察字形结构上，就形成高低错落和留白，左右结构字的穿插和避让，上下结构的字的比例，弧转弧度的大小，横平竖直书写出精到而稳重的字，小篆书体只要掌握：横，竖，弧转（弧转分角度大和小的弧转）通过眼界观察，做到圆起圆收，弧转圆润自然。

七，个别同学请按要求书写正文，不能串行，不能顺序颠倒。个别同学请加强落款字体略小雅致的练习，正文精彩，落款点睛之笔，举足轻重。

八，请同学们按照科学学习法，看：读帖，临：书写，比：对比找出差距，改：对照原帖改正不足，精益求精临摹和创作。

相信同学们学到的知识会转化为肌肉记忆，使身体能够自动执行特定动作，成为身体的一部分。

工欲善其事，必先利其器。

《克拉玛依市第七小学》原帖在学校打印临摹帖的背面，发放时就提醒同学们认真临摹，妥善保管，如果丢了或者被墨迹污染了等，请在周末自己到打字复印件去重新打印一份，上课时一定带上。

提示：管理好自己碑帖同时，也不能将其他同学的碑帖污染或者毁损。

“字如其人，立品为先”是书法与做人关系的精辟概括，核心含义如下：

字如其人：指一个人的书法风格、笔迹特点能反映其性格、品德、修养和精神风貌。古人认为“书，如也，如其学，如其才，如其志，总之曰如其人而已”，即通过字迹可窥见书写者的内心世界、学识才华和志向情趣。

立品为先：强调在书法学习和创作中，首先要注重培养高尚的品德和人格修养。只有具备良好的道德品质、端正的为人态度，才能写出有内涵、有境界的字。所谓“立品之人，笔墨外自有一种正大光明之概”，说明人品高尚者，其书法自然会流露出正直、大气、雅正的气质。

简而言之，这句话倡导“作字先做人”，认为书法不仅是技艺的展现，更是人格的投射，只有先立德立品，才能达到书法艺术的高境界。

长追墨趣质脱俗，

细品书香人自明。

预习功课《我为学校题写校名》

一，首先认识五种书体：

篆书包括大篆和小篆。

大篆：1.金文，2.吴昌硕•石鼓文

小篆：1.李阳冰，2.小篆

隶书：1.《曹全碑》，2.《张迁碑》

楷书：《颜真卿楷书》

行书：《王羲之圣教序》

草书：《王羲之十七帖》

二，学习过大篆、小篆的同学，每人书写两幅，一幅大篆，一幅小篆。

三，学习过隶书《曹全碑》的同学在完成大篆和小篆的基础上再书写一幅《曹全碑》隶书校名。

四，学习过《颜真卿楷书》的同学，在完成大篆和小篆的基础上再书写一幅《颜真卿楷书》校名。

五，有同学学习过其它碑帖的，在完成大篆和小篆的基础上再完成一幅自己擅长的书体校名。

六，落款位置低于正文，行书落款：丙午春+姓名书

20260422

第四课 《我为学校题写校名》

一，首先认识欣赏五种书体：

篆书包括大篆和小篆。

大篆：1.金文，2.吴昌硕•石鼓文

小篆：1.李阳冰，2.小篆

隶书：1.《曹全碑》，2.《张迁碑》

楷书：《颜真卿楷书》

行书：《王羲之圣教序》

草书：《王羲之十七帖》

二，学习过大篆、小篆的同学，每人书写两幅，一幅大篆，一幅小篆。

三，学习过隶书《曹全碑》的同学，在完成大篆和小篆的基础上再书写一幅《曹全碑》隶书校名。

四，学习过《颜真卿楷书》的同学，在完成大篆和小篆的基础上再书写一幅《颜真卿楷书》校名。

五，课堂体验书写：同学在完成大篆和小篆的基础上，可体验自己擅长的书体校名。

六，正文：《克拉玛依市第七小学》

行书落款：姓名书

落款位置低于正文，落款字体略小雅致。

小学是人生的重要阶段

小学阶段确实是人生的重要阶段，主要体现在以下几个方面：

知识基础奠定小学是系统学习基础知识的起点，涵盖语文、数学、科学、英语等学科，为后续中学、大学的学习奠定知识框架。这一阶段掌握的核心概念和技能，是未来深入学习的基础，约90%的常用知识在小学阶段已初步接触和掌握。

学习习惯养成小学是培养学习习惯的黄金时期。良好的学习习惯，如按时完成作业、预习复习、专注听讲、独立思考等，一旦养成，将伴随一生，对学习效率、自主学习能力产生深远影响。反之，不良习惯若未及时纠正，可能成为未来学习的障碍。

性格与品德塑造小学阶段是孩子性格、品德形成的关键期。通过学校生活、师生互动、同伴交往，孩子逐渐形成价值观、道德观，学会尊重他人、诚实守信、责任感等品质。这些内在品质是未来社会交往、职业发展的基石，影响个人幸福感和人际关系。

身心发展关键期小学阶段孩子身体发育迅速，大脑神经可塑性强，是培养身体素质、运动能力、观察力、思维力、记忆力等能力的黄金时期。同时，心理上也从幼儿期的依赖逐渐走向独立，开始形成自我认知和情感表达能力，为青春期及成年后的心理成熟奠定基础。

兴趣与潜能发掘小学阶段孩子好奇心旺盛，对世界充满探索欲望。通过丰富的课程、社团活动、社会实践等，孩子有机会接触不同领域，发现自己的兴趣和特长，为未来职业选择和人生方向提供线索。

综上，小学阶段虽看似基础，却是人生发展的基石，其影响贯穿一生。家长和教育者应重视这一阶段，注重孩子全面发展，而非单纯追求分数，为孩子未来幸福和成功奠定坚实基础。

20260506

第五课 《我为学校题写校名》

正文：《克拉玛依市第七小学》

行书落款：姓名书

落款位置低于正文，落款字体略小雅致。

在宣纸上书写大篆、小篆书体加落款。

教学目的：

传承中华书法文化，提升学生书法素养。让学生以笔墨表达对学校的热爱，增强归属感和责任感。为校园增添文化氛围，展示学生才华。

方寸校名，书写自信；点滴墨香，润物无声。第七小学，因孩子的笔迹而更加生动。未来，学校将继续以“我为学校题校名”活动为载体，让更多学生在提笔落墨间感受书法之美，在横竖撇捺中立字立人，让传统文化在校园里生根发芽、枝繁叶茂。

20260603

第六课 临摹隶书《曹全碑》

正文：

君讳全，字景完，敦煌效谷人也其先盖周之胄，武王秉乾之机，翦伐殷商，既定尔勋，福禄攸同，

行书落款：丙午夏+姓名书

《曹全碑》36个单字视频演示，请同学们认真观看并练习，观察笔锋藏锋起笔，笔画轻重变化，提按对比，蚕头雁尾主笔铺毫到聚拢笔锋，观察笔锋运行轨迹，放慢速度书写，把每个笔画书写到位，《曹全碑》字形结构偏扁，有飘逸之美，希望同学们通过观看视频后有所悟，加上勤奋好学，认真读帖，相信你一定能驾驭汉隶《曹全碑》的书体。

欢迎本学期新加入书法社团的六名同学

上学期学校优秀学员四名，优秀小组：第一小组四名同学，班长

上学期优秀学员

上学期课堂作业完成的很好，遵守课堂纪律的同学。

亲爱的同学们，古尔邦节承载着感恩与善良，六一儿童节充满纯真与希望。愿你们在这双节同庆的时刻，学会感恩家人，珍惜友谊，用善良的心对待世界。愿你们的童年充满阳光，未来充满无限可能，古尔邦节快乐！六一儿童节快乐！祝福孩子们健康快乐幸福的成长！童心飞扬，梦想起航。

20260603课堂作业点评：

收到四名同学完成五幅对联作品，特此表扬。

收到《曹全碑》临摹作业20人，24份，其中：2幅没有落款。经过学习多数同学在书法知识以右为尊依次书写和整体章法完整准确及落款位置字体合适上都能做到，第一次临摹隶书《曹全碑》，经过老师示范和拼图点评作业，希望同学们有所领悟，我们按照科学学习法：看—读帖，临—临摹，比—对照原帖找出差距，改—改正性书写，循序渐进的练习，结合观看视频演示，观察笔锋运行轨迹和每个字的字形结构，相信同学们只要按正确的方法和勤奋好学加悟性，相信都有实力学好书法的每种书体，尽快具有集字创作作品的能力，同时，汲取更多的书法养分，真正懂得中华传统文化书法的魅力，兴趣是最好的老师，希望你在学习每一种书体中收获知识和快乐。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

教学相长，我和同学们共勉一起进步！

预习功课：

1，下节课多数同学改正性书写，继续临摹《曹全碑》36字。

2，三名同学对联作品需要改正性书写。

3，三名同学完成对联和校名的书写。

4，没有完成校名书写及需要重写的同学继续完成。

结业在即，希望同学们通过努力学习都能交上满意的答卷。

20260610

第七课 改正性临摹隶书《曹全碑》

按照科学学习法：看，临，比，改，改正性临摹作业。

正文：

君讳全，字景完，敦煌效谷人也其先盖周之胄，武王秉乾之机，翦伐殷商，既定尔勋，福禄攸同，

行书落款：丙午夏+姓名书