“聚焦课堂改革，共享专业成长”—高新一中AI赋能深化课堂教学改革推进研讨会

Crystal

为深化新课标背景下英语课堂教学改革，破解各学段教学痛点，赋能教师专业成长与协同发展，2026年4月8日下午，榆林高新一中英语教研组在学校二楼会议室举办了以“聚焦实战智慧，共享专业成长——英语教学实践与探索”为主题的教研交流分享会。校长庄孝成，教学副校长黄妮，教研室主任贺建利及教务处主任薛晶出席会议。

本次活动紧扣教学热点与年级教学实际，以AI教学赋能、低年级基础夯实、中考备考攻坚为核心，全体英语组教师齐聚一堂，在经验分享中凝聚共识，在思维碰撞中破解难题，为学校英语教学高质量发展注入新动能。

活动伊始，英语教研组长武平作开场致辞，明确本次交流会以“解决实际问题、共享优秀成果”为核心导向，汇报了三大交流板块的活动安排与预期目标，鼓励全体教师分享实战经验，直面教学困惑，共寻破解之道，真正实现以研促教、以学提质。 专题经验分享环节，多位教师结合教学实践带来了极具实用价值的经验分享。

在“智慧教学赋能”板块，七年级闫怡然、八年级付婧老师聚焦AI数字化教研与英语课堂的深度融合，分别带来专题分享。闫怡然老师结合青年教师成长经历，直面AI评分与本地学情的适配难题，提出“AI是赋能工具而非束缚枷锁，分数是参考数据而非教学标尺”的核心理念，分享了将AI诊断报告本土化、学情化的实践路径，从重构教学目标、优化课堂互动等维度，展示了阅读课与听说课两大课型的AI赋能落地方法；付婧老师以《AI教研质量分析》为主题，深度拆解AI教研工具在课堂质量诊断、学情精准画像中的应用方法，分享了依托AI数据分析优化教学设计、破解教学痛点的实操经验。两位老师还围绕“小溪智研”平台录课应用，讲解了录课技巧、优质课例生成逻辑与互动环节设计思路，客观分析了数字化教学工具的应用优势与实践局限，让在场教师深受启发。

在“决胜中考”板块，九年级备课组长刘媛媛老师聚焦中考英语冲刺阶段复习痛点，结合新课标要求与本地考情特点，系统分享了毕业班“三轮交互式复习”的科学规划与实操策略。她以中考英语“三轮复习法”为框架，拆解了词汇、听力、阅读、写作四大核心模块的分层复习方法，梳理出“夯实基础+专项训练+综合模拟”的递进路径，整合考点、引导学生建立错题集定期复盘、打磨应试技巧，兼顾不同层次学生的提分需求，为中考精准复习、高效冲刺提供了清晰指引，也为低年级教学提供了可迁移的分阶段能力培养框架。

在“固本培元”板块，七年级备课组长郝怡宁老师以《立足学情深耕课堂 科学提质静待花开》为题作专题分享，结合七年级英语起步阶段的学情特点，系统分享了减负增效的教学实践路径。她从高标准前置打磨的导学案设计、“词不离句、句不离篇”的语境化词汇教学、深度融入日常课堂的听力训练、分阶段梯度化的写作体系四大核心维度，详解了全链条教学优化方法，同步分享了兼顾分层与实效的作业设计思路，还结合类似阳光一小利用AI技术赋能英语课堂的创新实践经验，形成了可复制的低年级英语新教材教学模式，为学生英语能力稳步提升筑牢了根基。

活动最后，教研组长武平老师总结本次交流会成果，针对早读高效落实、听力能力强化等教学重点作出部署。学校领导层为此次分享的四位教师颁发了荣誉证书并对此次教研活动的组织和成效给予了充分认可。

黄校长在讲话中，高度肯定了全体英语教师始终秉持育人初心，在课堂教学一线坚持不懈、深入钻研的实际行动与默默奉献。

庄校长则进一步激励全体教师，应持续以教学研究作为核心抓手，积极利用现代AI技术工具作为有力支撑，始终立足于学生的具体学习情况和真实需求，并充分依靠教学过程中产生的客观数据作为决策依据，不断深化人工智能技术与日常教学实践的有机结合与深度融合，共同努力构建起既充满人文关怀与情感温度、又具备显著教学效果与扎实学术深度的优质英语课堂。

本次教研交流分享会，既搭建了跨年级、跨学段的经验共享平台，也为学校英语教学高质量发展理清了思路、明确了路径。未来，榆林高新一中英语教研组将继续以新课标为引领，以学情为根本，以数字化为赋能，在教研之路上笃行不怠、深耕细研，持续推动学校英语教学质量迈上新台阶，助力每一位学生全面成长。