远方之声德阳朗诵俱乐部 <p class="ql-block">一月十日 </p><p class="ql-block">学习不是一种经验</p><p class="ql-block">朗诵：颜纸飞飞</p><p class="ql-block">"学习"这个词具有很深的意义。对大部分的人而言，学习意味着累积知识、技术、工艺或语文能力。另外还有一种心理上的学习方式﹣﹣透过以往的经验去学习。不论是眼前或过往的经验，都会留下一些源自传统、社会或种族记忆的残渣。因此，学习如何面对人生有两种方式：一是心理上的学习，二是外在知识的累积。其实这两种方式并没有明显的界限，它们是重叠的。我们现在不需要考虑以往学过的修炼方法或曾经学到的任何技术，我们要探索的只有心理上的学习方式，也就是从传统、知识和经验承继下来的各种方法。我们总是称这样的方式为学习，但我很怀疑这类的方式是不是正确。我现在说的并不是语言或技术上的学习，我是在质疑是否真有心理上的学习这回事。我们的心在过往学会了某些事，然后就以这样的记忆来面对人生的挑战。心总是按照旧有的记忆来诠释眼前的人生或新的挑战，但这样的方式就是真的在学习吗？学习不就是去学一个自己所不知道的东西吗？如果只是在已知的记忆中添加一些新的东西，那就不是真的在学习了。</p> <p class="ql-block">这段文字核心要义提炼：</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1. 日常认知里的学习分两类，一是外在知识、技能的积累，二是心理上依托过往经验、传统记忆、固有认知的习得，二者还相互交融；</p><p class="ql-block">2. 真正的学习本质是去探寻未知，而非在旧有记忆、固有经验的已知框架里叠加新东西；</p><p class="ql-block">3. 质疑世人惯常的心理式学习模式：用心的陈旧记忆去解读应对全新人生境遇，这并非真正意义上的学习。</p> <p class="ql-block">一月十一日 </p><p class="ql-block">何时才能学习</p><p class="ql-block">朗诵：云很淡</p><p class="ql-block">探索和学习是心智本有的作用，因此这里所指的学习并不是透过记忆去累积知识，而是有能力清晰地思考，神志清明而不带任何幻觉，只看事实而不从信念或理想来看事情。若是抱着一堆的成见，就什么也学不到了。只是一味地获取信息或知识并不是真的在学习，学习指的是渴望去理解以及因喜爱而去做某件事。只有在不强迫的情况下才能真的有所学习，而强迫有许多种形式，对不对？譬如很隐微的赏罚手段，说服式的鼓励，威胁或试图影响别人，都是不同的强迫形式。</p><p class="ql-block">大部分的人都认为学习必须借由比较才能产生作用，其实真相刚好相反。比较只会造成挫折感，助长忌妒之心，也就是所谓的竞争性。如同其他形式的说服一样，比较只会阻碍学习，助长恐惧。</p> <p class="ql-block">11天</p><p class="ql-block">核心要义总结：</p><p class="ql-block">1. 真正的学习不是囤积知识记忆，而是心智本有的清明思考，直面事实、抛开信念理想与成见幻觉去觉知；</p><p class="ql-block">2. 真学习发自内心的理解渴望与热爱自发而为，一切隐性强迫（赏罚、劝说、诱导、施压操控）都会阻碍学习；</p><p class="ql-block">3. 靠比较来学习是误区，比较只会滋生嫉妒、竞争与挫败恐惧，反而彻底妨碍真正的学习发生。</p> <p class="ql-block">一月十二日 </p><p class="ql-block">学习不是一种累积</p><p class="ql-block">朗诵：随风</p><p class="ql-block">学习和累积知识是两回事。学习是不断地在进行的一种觉察的活动，而不是从累积的事物中采取行动。大部分的人都把知识变成了记忆、概念和经验，然后基于这些东西来采取行动。换句话说，我们总是从知识、学会的技术、过往的经验和传统或自己的偏好来采取行动；基于这样的背景、经验和传统，我们做出了各种举动。在这个过程中是学不到什么东西的。学习不是一种累积，它是一种持续不断的觉察。我不知道你以前有没有质疑过这件事：到底什么是学习？什么是获取知识？……学习不是一种累积。你不能把学习这件事变成一个囤积知识的仓库，然后从这些库存中采取行动；你只能一边生活一边学，因此没有一刻是倒退的或退化的。</p> <p class="ql-block">这段话的核心要义，在于打破了“学习 = 死记硬背/积累知识”的常规认知，提炼出以下关键：</p><p class="ql-block">1. 本质区分- 获取知识/累积：是将外在信息、经验、技术转化为记忆、概念或储备，行动时依赖这些“存量”。</p><p class="ql-block">- 学习：是持续的内在觉察，不依附于过往积累，而是在当下生活中直接感知、更新认知，无退化之说，始终处于动态更新中。</p><p class="ql-block">2. 行动逻辑</p><p class="ql-block">反对从过往经验、偏好出发行动，主张以当下的觉察为行动依据，实现认知与生活的同步成长。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">简单来说，核心就是：放下过往的“知识包袱”，让学习成为当下每一刻的觉察与更新，而非累积后的被动调用。</p> <p class="ql-block">编辑：尚书媛</p>