让学习真实发生——荆州区中小学美术“学习中心课堂”建设暨名师工作室四月主题教研活动侧记

无小觅

　　2026年4月10日，荆州区中小学美术“学习中心课堂”建设暨黄世龙、李晓华名师工作室四月主题教研活动在纪南文旅区枣林小学如期举行。全区中小学美术教师、启航学员及名师工作室成员齐聚一堂，以课堂为田，以研讨为犁，共同耕耘“学为中心”的课堂转型之路。

课堂展示：以生为本，让学习可见

　　活动第一环节，两节聚焦学生主体性的美术实践课精彩亮相。

黄世龙名师工作室骨干教师、枣林小学彭雪老师执教二年级《小小食品店》。她以“美食魔法学院”为主线，搭建起“荆楚美食节”的生动情境，并借助AI数字人点燃学生的好奇之火。课堂上，“猜美食”游戏引导学生自主观察食物的造型、色彩与纹理；揉、搓、捏、压等彩泥技法被编成朗朗上口的口诀，让孩子们在欢声笑语中玩中学、做中悟。小组合作完成“招牌美食”，再到展示评价中的自信表达，学生的动手能力、合作意识与家乡文化认同在真实的创作任务中悄然生长。

李晓华名师工作室骨干教师、实验小学谈思秀老师执教三年级《粒粒皆辛苦》。她以农民劳作的感人画面和触目惊心的食物浪费数据叩击学生心扉，让“粒粒皆辛苦”的种子在学生心中生根发芽。课堂聚焦立体纸艺标识牌的制作，通过“技法连连看”和微课示范，将搓、卷、粘、剪、刻等纸艺技法化难为易。学生围绕节约粮食主题，自主设计底座、食物造型与提示语，在指尖的创意实践中，美育与德育如双翼齐飞。

　　两节课如两面镜子，清晰映照出“学习中心课堂”的核心特征：任务驱动、自主探究、合作实践与真实表达。

说课评课：聚焦问题，把脉开放课堂

　　展示课后，两位教师分别进行说课，真诚分享了如何从“教的设计”走向“学的设计”，以及如何将地方文化、德育主题与美术技能有机融合。

　　评课环节，与会教师围绕课堂开放性与学生主体性展开坦诚对话。大家直面问题、言之有物，既有对课堂细节的精准剖析，也有对教学理念落地的深沉思考。启航导师结合课堂观察分享感悟：不妨适当减少单向灌输，多给学生一些自主探究、试错与表达的空间，让学习如春雨般自然地浸润学生心田。

名师引领：教学要留白，不能包办

　　荆州区名师工作室主持人李晓华老师在总结点评中意味深长地说道：“教学要留白，不能包办。”他指出，“学习中心课堂”的真谛在于相信学生、放手学生、看见学生。美术教学应如画卷般留出想象的空白，设计更多开放性任务，鼓励学生自主观察、大胆尝试、勇敢反思。教师则要从“讲授者”优雅转身，成为“学习的设计者与支持者”。

以研促教，向美而行

　　本次活动是荆州区推进“学习中心课堂”建设的一次深耕实践。通过真实课例的打磨、说课剖析的深入、名师点评的点拨，教师们对“让学习真实发生”有了更通透的理解，也对如何构建开放、自主、有深度的美术课堂有了更清晰的方向。

面向即将到来的全区中小学美术课堂教学大比武，荆州区美术教师团队将继续以学生为中心、以问题为导向、以开放为追求，让每一节美术课都成为学生审美感知、艺术表现与文化理解拔节生长的沃土。