<p class="ql-block">今天早上照例进入大一班看看区域游戏中的孩子，没一会姜旭老师就激动地对李霞老师说：“你给玉霞姐看沐轩的自制小书了吗？”</p><p class="ql-block">李霞老师回应说：“还没有，我都编到美篇里了，一会就发给她。”</p><p class="ql-block">又过了一会，姜旭老师又激动地喊：“哎呀，不行，我现在就想让玉霞姐看！”</p><p class="ql-block">李霞老师：“看看看！”</p><p class="ql-block">我心里就想，是怎样的一篇自制小书让两位老师这么满心欢喜呀？直到看完，我也跟着幸福起来。</p> <p class="ql-block">在我们的印象里，沐轩是个文静柔弱、心思细腻的女孩，“爱哭”曾是贴在她身上的标签。但这个带着引号的标签，从来都不是评判，而是我们读懂她的前提。因为了解她柔软的性格，所以我们接纳她偶尔的小情绪；因为懂得她的敏感，所以我们用耐心陪伴她慢慢成长。</p> <p class="ql-block">下面是沐轩的自制小书，她是唱给姜老师听的，姜老师又是唱给我听的。</p> <p class="ql-block">没有华丽的词藻，只有把儿歌与小书结合的巧妙。</p> <p class="ql-block">后来，我翻看了李霞老师的记录，她又给我交流了一会好几个孩子的自制小书及她对孩子的发现。</p> <p class="ql-block">直到编辑文字的这一刻，两位老师那从心底泛起的喜悦和自豪还萦绕在我耳边。</p> 李霞老师的记录 <p class="ql-block"><a href="https://www.meipian.cn/5lfhyqug?first_share_to=copy_link&share_depth=1&first_share_uid=28702938" target="_blank">无范例，让创意自然生长——记录大一班幼儿自制小书活动的实践与思考</a></p> <p class="ql-block">很平常的一天，却看到了教育最动人的模样。</p> <p class="ql-block">编辑：杨玉霞</p><p class="ql-block">审核：杜方勇</p><p class="ql-block">单位：尹集镇中心幼儿园</p>