【教育拾春践初心】NO.1春染教坛三十九载 初心如磐育桃李

浅唱、那流年

文/图/编辑：浅唱、那流年

美 篇 号：13593301

　　春风拂过教坛，染绿了岁岁年华，也沉淀下半生赤诚。讲台上那一本又一本翻卷了边角、泛黄了纸页的教案，藏着无数次伏案打磨的匠心，每一道教案上滘浅不一的折痕，都镌刻着课堂的精益求精，串联起我扎根小学数学教育三十九载的漫漫征程。从青丝摇曳到鬓染霜华，从三尺旧讲台到智慧新课堂，我始终以初心为犁，以热爱为种，在教育的春日里默默耕耘，静待一届届学生破土拔节、向阳生长，也在时光流转中，在教学实践与不断学习中，读懂了教育最本真的温暖与力量。

三十九年前的那个暖春，是我教育梦想启程的地方。刚从师范毕业的我，怀揣着对教育事业的满腔热忱，走进了秦州东关城郊那所朴素的小学。彼时校园没有繁华装点，低矮的平房教室、坑洼的泥土操场、生着火炉过冬的办公室、简陋的教学设施，是岁月留下的真实模样；那时没有先进的教学设备，一支粉笔、一块黑板、一本手写教案，便是我教书育人的全部家当。二十出头初登讲台的我，攥着字迹工整却带着青涩的教案站在教室门口，满心激动又藏着忐忑，手心沁出的细密汗珠，是对育人责任的最初敬畏。

　　记得那年的春天格外温柔，窗外罗玉河长堤上的柳枝抽芽吐绿，随风轻舞成最美的剪影；教室里，孩子们清脆的读书声，是校园里最动听的旋律。我轻轻握住孩子们稚嫩的小手，一笔一画教他们书写数字，耐心引导他们认识方位、学习运算，掌心相触的温度，瞬间让心底的责任落地生根。看着孩子们澄澈的眼眸、天真的笑脸，我忽然明白，教育从不是机械的知识灌输，而是以心换心的温暖唤醒，是用爱与陪伴，守护一颗颗童心向阳绽放，就像春日和风，润物无声，却能滋养万物生长。

往后的岁月里，我始终带着这份初心，行走在育人路上。我曾蹲在教室一隅，静静看着孩子们手握蜡笔，描绘心中的春天：歪扭的线条勾勒出暖阳飞鸟，稚嫩的笔触画出笑脸繁花，每一幅画作都藏着独属于童年的纯粹与美好。那一刻我更深知，身为教师，既要做知识的传播者，更要做童心的守护者，用包容接纳每一份与众不同，用温柔呵护每一颗懵懂心灵，做孩子们成长路上最坚实的引路人，让他们在爱与温暖中，慢慢长成自己理想的模样。

　　斗转星移，岁月更迭，三十九载时光匆匆而过，时代的浪潮为教育带来了翻天覆地的变化。学生校服款式颜色已换了几茬，曾经城郊的破旧校园，拌着城市规模的扩大，如今坐落于城市繁华之地，高楼环绕，生机盎然；尘土飞扬的土操场，蜕变成绿草如茵、跑道鲜红的现代化运动场；低矮的平房教室，换成了宽敞明亮、设施完备的现代化教学楼。教学工具更是历经迭代，从手写口授、粉笔黑板，到高清投影、智能大屏，从纸质教案、手工批改，到电子备课、线上辅学，科技的力量，让小学数学课堂变得更加直观生动、高效便捷。

从前一支粉笔讲几何，只能在黑板上画出静止的图形，平行四边形如何变成长方形、三角形内角和如何拼接验证，全靠学生想象与口头描述，遇到抽象难懂的知识点，往往要反复板书、一遍遍比划，一节课下来，能真正理解透彻的孩子寥寥无几。如今智能大屏点亮课堂，一切全然不同：我借助AI教学工具，轻点屏幕，就能动态演示平行四边形的拉伸变形、圆的分割拼接成长方形的推导过程，几何图形随心旋转、平移、拆分，抽象的公式原理在动态演变中一目了然。先进的教为设备，让我能及时掌握学生哪些知识点掌握薄弱、哪些孩子理解滞后，数据清晰可见，我便能即时把控课堂、调整节奏、针对性讲解，让数学课堂从“教师讲、学生听”的单向灌输，变成了师生同频、实时互动的高效课堂，学生学的尽兴，知识掌握的轻松。

　　起初面对智能教学设备、AI备课系统，深耕传统课堂多年的我，也曾有过迷茫与顾虑，担心冰冷的科技冲淡教育的温度，担心智能工具取代师生的真情交流。但在一次次培训学习、实践探索中，我渐渐打破心结：人工智能从来不是教育的对立面，而是助力育人之路的坚实桥梁。它能替代机械重复的教学劳作，却永远无法复刻师者对学生的真心呵护，无法替代师生之间心灵与心灵的碰撞、情感与情感的交融。

于是，我主动拥抱时代变革，多次远赴西安参加全国“名师之路”培训学习，潜心学习智慧教学技能。借助AI工具系统梳理小学数学教材重难点，将零散琐碎的知识点串联起来，编织成条理清晰、生动易懂的知识网络，让抽象的数学原理变得具象可感；利用智能批改系统解放出大量时间与精力，把更多心血倾注在陪伴学生、倾听心声上——课间陪他们共读趣味绘本、做益智游戏，课后带着他们走进学校科技馆，借助实物教具开展数学思维训练；在微型机床室的科技实践活动中，引导孩子们动手操作、大胆尝试，带领他们走进声光电功能室，探索声音的产生与传播、光的反射折射等科学奥秘，让孩子们在动手实践中真切感受科学魅力，逐步培养动手能力与科学探究精神。我始终坚信，科技赋能教育，是为了让教育更有温度，让育人更有力量，而师者的初心与热爱，永远是课堂最珍贵的底色。

　　三十九载耕耘，我见证了无数孩子的成长与蜕变。我记得，那些取得点滴进步便涨红了脸蛋、迫不及待拉着我分享喜悦的稚嫩脸庞；我难忘，那些留守孩童在陪伴中渐渐敞开心扉，春天里小心翼翼送来亲手折叠的纸鸢、眼里满是纯真感激的模样；我欣慰，当年调皮厌学的少年，历经岁月成长，重回母校时笑着奔向我，一声声亲切的“老师”诉说着当年的鼓励早已成为他人生路上的光。一届届学生从这里扬帆起航，奔赴更远的远方，而我始终守在讲台之上，看着桃李芬芳，心中满是岁月沉淀的安然与幸福。

半生从教，初心未改。教学设施在更新，教育理念在升级，时代在不断前行，但我对教育的赤诚、对学生的关爱，从未有过半分动摇。教研活动中，我毫无保留地与青年教师分享教学心得，传递扎根教育、关爱学生的育人理念，助力青年教师快速成长；全校数学教研、级组教研、课题研究里，我潜心钻研小学数学教学创新路径，结合小学生认知规律优化教学方法，力求让课堂更高效、更生动；智慧教学实践中，我不断总结经验、迭代优化，让传统教学与现代科技深度融合，收获了扎实的教研成果——我执教的科技实践活动课获省"一师一优课”一等奖，我撰写的学生参赛科技方案获市级特等奖、甘肃省第38届科技大赛二等奖…一次次的获奖，更坚定了我坚守育人初心、深耕教研之路、拥抱AI变革时代的决心。

　　教育恰似春日耕耘，一分耕耘，一分收获，时光从不辜负每一份坚守与付出。三十九载教学生涯，没有惊天动地的壮举，没有轰轰烈烈的功绩，唯有日复一日的坚守，一朝一夕的付出，在平凡的讲台之上，书写着师者的责任与担当。春日的朝阳，照亮过我走进校园的脚步；黄昏的晚霞，陪伴过我离开教室的身影；校园的一草一木，都见证着我与孩子们的温暖时光；满天下的桃李，是我此生最珍贵的勋章。

春染教坛岁月长，初心如磐向未来。三十九载春风化雨，半生时光深耕讲台，教育早已融入我的生命，成为刻在心底的信仰。往后岁月，我依旧愿做教育园地里的耕耘者，以初心为炬，以热爱为壤，守好育人本心，拥抱时代变革，用爱呵护每一颗童心，用心浇灌每一朵花苞，让教育的春风吹遍童年角落，让每一个孩子都能在温暖滋养中，向阳而生、逐光而行，绽放属于自己的绚烂光彩。