墨香聚巴陵 师道共传承

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——2026年岳阳楼区&麻阳县书法教师培训纪实

暮春四月，巴陵城下墨韵氤氲，湘水之滨文气升腾。2026年4月9日至10日，人民美术出版社《书法练习与指导》教材专项培训暨岳阳楼区、麻阳县书法教师联合研修活动，在岳阳花板桥学校圆满举行。来自麻阳县的19位书法骨干教师，携苗乡热望跨越山川，与岳阳楼区同仁共赴一场以墨为媒、以教为桥的师道之约——笔锋所至，是文化根脉的深情回响；师心所向，是立德树人的笃定奔赴。

初心赴约   墨润巴陵

三小时车程蜿蜒，百余公里山河相迎。在天伦国际公馆竹子酒店，麻阳教师们身着素衣、手执笔帖，准时完成报到。行囊里装着苗乡孩子的期待，眉宇间映着书法教育的赤诚。此行不止于教材研读与教法精进，更是一场跨越地域的师道共鸣——以墨为契，共筑育人同心圆；以教为舟，同渡文化长河。

岳阳花板桥学校以“为每位孩子架起通往未来的桥”为办学旨归，践行“向上向善，求美求真”校训，深耕“桥文化”育人体系。作为全国首批校园足球特色学校，足球课进课表、进班级、进心灵，“人人踢球、班班有队”蔚然成风；亦是湖南省经典诵读特色校、文明标兵校园、全国优秀少先队集体。在这里，刚健与雅正并存，体魄与文心共育，恰如书法之筋骨与气韵，刚柔相济，生生不息。

4月9日下午，开班仪式庄重启幕。北京市史家教育集团王坤鹏老师执教六年级《全包围结构》示范课，以字为镜，照见结构之理：一横一竖皆有章法，一收一放尽显匠心；龙陆军老师《竖弯钩笔画教学》则如庖丁解牛，从起笔的凝神、行笔的沉稳到收笔的含蓄，于毫厘间传递书法教学的温度与精度。课后研讨热烈而深邃，教材如何落地？课堂如何生趣？育人如何无声？思想在笔墨间交汇，经验于真诚中流转，师道之光，由此愈发明亮。

哲思入墨   艺润师心

4月10日上午，郑州大学书法学院李逸峰教授以《书法：彰显中国哲学思想与艺术精神》为题开讲。他执笔为杖，带老师们溯汉字之源、探笔法之理：横如千里阵云，藏阴阳之变；点似高峰坠石，寓动静之衡；章法疏可走马、密不透风，恰是“和而不同”的东方智慧。无玄虚之论，唯鲜活之例；无空泛之说，尽精微之析。方寸之间，照见天地；一纸之上，立心立人。

李逸峰教授关于书法的目标，深刻系统的阐释为技能、审美与文化传承三个紧密关联的层面。

1.在技能层面， 他强调扎实的技术功底是书法学习的基础。他主张从笔法入手，树立经典临摹观念，认为“书法学习观念比技术更重要”。技能训练的最终目标是超越单纯的“技”，达到“技进乎道”的境界，使书写技法与精神表达融通无碍。

2.在审美层面， 书法追求“真、善、美”的统一。李逸峰教授指出，书法秉承东方审美理念，体现阴阳和谐、天人合一的中国哲学思想。其作品追求“形之干净、空灵，神之恬淡、宁静”，通过笔墨传达静水流深的审美意趣。

3.在文化传承层面， 这是书法教育的终极使命。他认为书法承载着中国艺术精神与汉字文化美学，高等书法教育要致力于培养中华优秀传统文化的传承人。他倡导书法应“融入现代生活”，实现创造性转化与创新性发展，从而彰显民族文化认同。

李逸峰教授指出，“和而顺”源于中国哲学的“和合”思想，“顺则自然”，包含顺天、顺手、顺心，体现了天人合一的生命精神；“阴与阳”则是“阴阳谓道”的辩证统一。在书法中，起笔藏锋为阴，行笔露锋为阳，二者相互交融。他强调，这种对立统一的和谐，既是书法审美的核心，也是中国哲学思想的根本体现。

李逸峰教授以“简而变、柔与刚”概括书法审美的哲学核心。“简而变”体现“大道至简，变则恒通”的智慧，书法删繁就简，于简约笔墨中蕴藏丰富变化，王羲之《兰亭序》便是例证。“柔与刚”则彰显中国哲学“坚韧不拔、自强不息”的精神体系，粗笔显刚、细线含柔，起笔藏锋为阴、行笔露锋为阳，阴阳相济、刚柔互融，方臻书法审美之妙境。

李逸峰教授认为，书法的艺术精神体现在“技而道”与“德而艺”的辩证统一中。“技近乎道”强调技术并非终点，而是通向“道”的途径，唯有超越纯熟的技法，方能抵达“合道”的真、善、美境界。“德艺双馨”则要求书者不仅锤炼技艺，更要砥砺品德，将人品与书品相融合。他认为书法不仅是线条的艺术，更是生命与人格的表达，这种“知人”与“品艺”的结合，才是中国艺术精神的本质内涵。

两日研修，墨香未散，余韵悠长。从技法示范到哲理浸润，从课堂实操到教研思辨，老师们伏案疾书、临帖不倦，笔尖划过纸面的沙沙声，是专注的节拍，是成长的足音，更是师者以笔立身、以文化人的静默誓言。

培训虽止，耕耘正始。作为麻阳教育人，我们深知：每一次墨池的浸润，终将化为孩子腕底的从容；每一回思想的激荡，终将升华为课堂的清响。师道传承，不在高台宣讲，而在日日临写、课课深耕、生生不息。

学习感悟

郑自文：参加岳阳市书法教师培训，我深感荣幸。专家们深厚的学养与精湛的技艺，让我对书法教育有了全新认识。不仅提升了我的书写与鉴赏能力，更明确了书法教学的文化传承使命。我将把所学融入课堂，引导学生在笔墨间感受汉字之美，涵养心性，让传统文化在校园中生根发芽。

周瑶：岳阳学习两日，受益匪浅。蒙名师点拨，始知笔法、结构之妙；观花板桥师生于墨香静气中，褪去浮躁，沉心习练。一横一竖见功夫，一撇一捺修心性。既得书写之进，更获心境之宁，感恩此行。

陈叶菁：参加岳阳楼区与麻阳县书法教师培训，我收获满满。名师示范让我掌握笔法结构精髓，李逸峰教授的讲座让我领悟书法中技、美、文化三层境界，读懂阴阳相济、刚柔相融的东方智慧。此次研修不仅提升书写与教学能力，更坚定文化传承使命。今后我会以笔育人，把墨香与文脉带进课堂，让书法之美浸润童心。

龙纤：本次来岳阳参加《书法练习与指导》的教材培训，不仅让我坚定了书法练习及创作的目标，更沉醉于笔墨间的雅韵。每一笔一划都沉淀着中华文化的智慧，在临帖与创作中，我深切领悟到书法不仅是技艺，更是传承千年的文化瑰宝，我愿以笔为舟，在这条墨香之路上继续前行，改进书法课堂的教学方法，传承这份独特的艺术。

滕冬雪：本次岳阳书法培训内容充实、干货满满，两节生动的示范课让我系统掌握了全包围结构的书写要点与竖弯钩的规范教学方法。专家的精彩讲座深入浅出，不仅讲解技法，更让我深刻领悟到书法承载的哲学思想与深厚文化底蕴。今后我会将所学知识融入日常教学，坚持以美育人，用心引导学生感受汉字魅力，传承中华优秀书法文化。

张吉云：通过本期的培训学习，我切实的感觉到了自身的提高，在此感谢上级安排的此次学习活动，感谢每一位授课老师精彩的授课。此次的培训学习，使自己的理论基础，道德水准，业务修养等方面有了比较明显的提高，进一步增强了学习理论的自觉性与坚定性，增强了做好新形势下本职工作的能力和信心。

蒋挂纯：本次培训中，“全包围（国）”与“竖弯钩”的示范课提供了清晰的教学范式，李逸峰教授关于书法哲学与艺术精神的讲座提升了理论认知。内容务实，对教材理解与课堂实施均有直接指导意义。

董雪湄：本次书法培训干货满满，从全包围结构“国”字的教学实操，到竖弯钩等基础笔画的教学方法，再到书法里的中国哲学思想，让我收获颇丰。我不仅精进了书写技巧，更掌握了系统的书法教学思路，深刻体会到书法教学需技法与文化并重。未来我会勤练不辍，将所学融入课堂，带学生感受汉字之美。

马丹：本次培训王坤鹏老师带来的六年级全包围字示范课，精准拆解了汉字结构教学的重难点，课堂设计贴合小学阶段学生的认知特点；龙陆军老师的竖弯钩笔画教学课，以细致的笔法讲解和生动的示范，让我对基础笔画教学的细节把控有了全新认知。李逸峰教授的专题讲座，则将书法艺术与中国哲学思想、艺术精神深度融合，从文化根源层面剖析书法的内涵与价值，不仅拓宽了我的专业视野，更让我深刻体会到书法教育中文化传承的重要意义。

深耕教坛   静待花开

返程路上，行囊轻了，心却更满。回到苗乡课堂，我们将以此次所学为基，把教材的逻辑转化为孩子可感的笔势，把结构的奥秘化为童心可触的趣味；更将把岳阳楼区的教研智慧、花板桥学校的育人实践，带回麻阳校园，推动校际共研、资源共享、师生成长——让书法教育的种子，在武陵山腹地破土、抽枝、吐纳千年墨香。

教育是一场温暖的修行，书法是一脉绵长的传承。愿我们以笔为媒，接续千年文脉；以心为桥，联通城乡师心。墨香聚巴陵，师道共传承——笔未停，路正长；心所向，花自开。

编辑：张阳

初审：张阳

二审：潘秀

三审：李军