智慧教育赋能与“以学为中心”课堂深化与中考备考 主办单位:广东高州中学初中校区 杠杆专题复习 <p class="ql-block"> 黄贵教师在初三13班上了一节优秀的同课异构物理公开课。公开课概要如下:</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1. 杠杆五要素必须准确掌握：支点（O）、动力（F₁）、阻力（F₂）、动力臂（L₁，支点到动力作用线的垂直距离）、阻力臂（L₂，支点到阻力作用线的垂直距离）；力臂不是支点到力的作用点的距离，而是到力的作用线的垂线段。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2. 画力臂的规范四步法：第一找支点；第二过力的作用点作力的作用线（虚线）；第三从支点向该作用线作垂线；第四标出垂足与支点间的线段，并注明L₁或L₂。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3. 画最小力的三步法：第一连接支点与杠杆上离支点最远的作用点；第二所画力必须与此连线垂直；第三根据杠杆静止或转动趋势判断力的方向（确保能平衡阻力或实现指定转动效果）。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4. 杠杆平衡计算必须严格遵循三步：先准确定位支点；再分别找出动力、阻力及其对应力臂（注意作用点必须在杠杆本体上，绳子拉力等间接力不可直接等同于物体重力）；最后列方程F₁×L₁＝F₂×L₂并代入正确数值求解。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">5. 杠杆分类及核心特征必须明确：省力杠杆（L₁＞L₂，F₁＜F₂，费距离）；费力杠杆（L₁＜L₂，F₁＞F₂，省距离）；等臂杠杆（L₁＝L₂，F₁＝F₂），典型实例分别为手推车、筷子、天平，三类杠杆的判据唯一依据是力臂大小关系。</p> <p class="ql-block">重点突破力臂的画法:</p><p class="ql-block">1、找支点</p><p class="ql-block">2、找力的作用线（力的作用点在杠杆上）</p><p class="ql-block">3、从支点向力的作用线作垂线</p><p class="ql-block">4、画力臂</p> <p class="ql-block"> 教师演示实验:利用杠杆平衡条件分萝卜，并比较哪段萝卜的重力大，从而得出哪段萝卜的质量更大</p> <p class="ql-block">学情总结</p> 课堂总结